運用多媒體優化英語課堂

　　隨著科學技術的發展和教學理念的更新，傳統的教學方式被一個又一個新的方法所取代。時代要求我們既要保留傳統教學法的細膩、全面、透徹，又要順應歷史潮流，跟上素質教育的步伐，向高效、實用、貼近生活看齊。多媒體就是這樣一種新型的教學方式。
　　多媒體有怎樣的優點呢？對我們的課堂有什么幫助呢？
　　一、知識點更加容易理解，概念更加直觀
　　在英語學習中，單詞是一個重要環節，許多人都把它們形容成高樓大廈的一磚一瓦，傳統授課中多為讀完單詞便死記硬背，再新穎些無非是先出示圖片或拿出實物再識記。但是使用多媒體之后，圖片會更直觀，識記單詞會更生動有趣。如講解八年級英語上冊Unit6 I’m more outgoing than my sister時，可以通過幻燈片中的姚明、劉翔、周星馳、周杰倫等這些大家熟悉的公眾人物的圖像來學習tall，athletic，funny，cool，calm這些形容詞，同時通過比較任何兩個人的特點來更直觀的學習比較級。
　　二、課堂更高效
　　傳統的教學中許多知識點我們需要板書，尤其是英語課堂中的例句。這是比較浪費時間的，而現在只需輕輕一點，設計好的板書瞬間呈現，無形中節約了課堂時間，留給了學生更多的練習機會，增加了課堂上的互動環節，課堂效果會更好。
　　三、課堂容量更大、信息更廣
　　教學已不僅僅是講授書本知識了，它更多地涉及到課外許多有意義的有價值的知識，在今天這個信息化的時代，很多東西在時刻變化著，英語作為一門全球通用的語言，也是日新月異，所以通過多媒體可以讓時髦英語、常用口語出現在課堂中。通過視頻，也可以讓學生們學到純正的英語。
　　四、有了更多更好的練習口語的機會
　　比如講解八年級英語上冊Unit9 Secti-onA 3a時，組織同學們進行了一次學校郊游，途中發生了很多事情，可以用圖片把事件一一展示，再根據第一遍讀的印象將圖片排序，再經過理解記憶之后，根據圖片復述課文。這種方法可提高閱讀理解能力，又可以提高口語表達能力。
　　五、通過課件中色彩的設計突出重點難點
　　在制作課件時，通過對重點難點的色彩設計，可以把它們突顯出來，在學習過程中，加深同學們對重難點的印象。同時也方便老師講解。
　　當然，課件的制作也是一個復雜的過程。“臺上一分鐘，臺下十年功”也是對老師的一種描述。想讓課堂達到理想效果，課下資料的搜集、幻燈片的制作以及課堂程序的設計都是缺一不可的。
　　總之，運用智慧和科學這把雙刃劍，加上不斷地探索研究，教育教學的路會走的更好。
　　（作者單位 河南省中牟縣直第三初級中學）