“標點”寫作

　　雖然作文應以情動人、以理服人，以深邃的立意、巧妙的構思吸引人，以豐富的材料、富有文采的語言打動人，但形式的新穎也會與文章的內容相輔相成，相得益彰。
　　一、巧用標點引注目
　　1.題目中使用間隔號引人注意
　　比如有一道作文題：
　　閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
　　“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，寫一篇文章。
　　要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。
　　有的同學以“破繭·中華”為題，一個間隔號把兩個詞巧妙地聯系在一起，讀起來頓挫有力，即扣準了話題又點明了寫作的對象，又讓人聯想到中華就像春蠶一樣破繭形象生動。充分抒發了作者對祖國的熱愛之情。這不能不說是標點符號的功勞。
　　另外，在題目中還可以運用嘆號、問號等。
　　2.文章開頭或結尾處選擇停頓較大的標點，吸引讀者，突出中心
　　比如有一道以“網”為話題的作文題：網，有有形的，有無形的，有有益的，有有害的……請以網為話題，寫一篇文章，題目自擬，字數不少于800字。
　　有位同學的第一自然段就連用幾個問句“見過捕魚嗎？見過收網時那一條又一條、成千上萬條白色的靈魂顛上顛下嗎？你是覺得驚心動魄，還是順理成章，抑或是另外一種滋味？”三個問句依次由淺入深、層層深入、引人思考、讓人感慨、給人啟發。三個問號也給人一種驚心之感。標點的作用不容小覷。
　　3.段落中巧用標點
　　不管是議論文還是議論性散文都會有事例論證，如若平鋪直敘則顯得平淡，若反常規陡然成句，則會給人新穎之感。還是那個“作繭與破繭”的作文題，有的同學這樣行文：
　　荒山。土匪。明月。
　　他父親是曾經的狀元，當朝戶部尚書，他也曾是個有錦繡前程的青年，而只是得罪了某人，便被下放到此蠻荒之地當個有名無實的官。這里寸草不生，民風刁蠻，土匪遍布，語言不通。他苦悶于抱負不得施展，更苦悶于不能參悟心中的“道”。這“道”，他在富貴鄉中參了十幾年，亦不能悟。而就在這蠻荒之地，荒山上，明月下，在那個與土匪斗得身心俱疲的晚上，他參透了。他推翻了朱熹的天道，創立了自己人道，心學家王陽明，從此步入了圣賢的殿堂。
　　你看，安逸的生活不會給我們清醒的大腦，如困繭中的磨礪才能讓我們成長。
　　你不相信似的笑笑。那讓我們繼續走，繼續看。
　　死亡。乞討。皇位。
　　那年饑荒，他的父母、兄弟相繼餓死。他無依無靠，甚至找不到一塊地為父母安葬。他去當和尚，去行乞。四處漂泊磨礪了他，使他懂得人情世故，權謀兵法。幾十年的奮戰后，他開啟了一個新的王朝。
　　你看，四處漂泊乞食的痛苦他經歷過了，親人的一一去世他獨自擔待過了。正是這死一樣的痛苦將他緊緊纏住，他才會積蓄起全部力量沖破它，成就一代帝王——朱元璋。
　　其中“荒山。土匪。明月。死亡。乞討。皇位。”六個詞單獨成句，在文中醒目，讓讀者不得不嘆服作者的匠心獨運。
　　作為書面語的重要組成部分，標點符號起到了不可忽視的作用，標點雖小，學問挺大。關注細節，會決定我們的“命運”。
　　二、活用標點添遐想
　　我們常常看電視劇或電影，往往為了情節的發展，劇中的某一個主人公快要死的時候，對著旁邊的人說兩句話以后，沒有說完就斷氣了——這種手法在我們的寫作時同樣具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討賬，面兜里只有四個銅板，處境十分狼狽，卻又不能不開口，“這……下次還清吧！”這句中一個間斷，就把說話人的狼狽處境和狀況活現出來了。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到極點，也慌到極點，本想說：跌斷的。可是不慣撒謊的讀書人孔乙己只說出了三個字的兩個，就結巴了，結果成了：跌斷，跌，跌……這里運用省略號，創造出語言的情韻義，讓人讀后回味思索。
　　三、妙用標點增神韻
　　在具體的語言環境中，標點符號有時就是“語言”，就是“表情”，就是“情感”，就是“動作”。如“媽媽這才驚醒似的雙淚直流，啜泣著告訴我：‘你爸……你爸被……一輛五噸大卡車軋……軋……’‘什么？五……噸大卡車？’我的腦袋嗡的一聲像被重錘擊了一記，我簡直不敢相信我自己的耳朵了。”如果去掉了這些能傳達人物激動心悸的標點，還能細膩傳神、扣人心弦嗎？因此，只要我們精心地利用標點符號，就能讓無數豐富的情感躍然紙上，為文章增添無盡的神韻！
　　當然，使語言生動精彩的手段遠不止這些，只要我們做生活中的有心人，經常咀嚼玩味美文，勤于積累，大膽嘗試新的手段，就能讓自己的文章豐富靈動，文采斐然。
　　（作者單位 河南省焦作市第十八中學）