如何通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識

　　課堂教學(xué)是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識的主要途徑。所以加強(qiáng)科技意識教育必須從課堂抓起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。
　　一、突出知識的實(shí)用性
　　物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。物理知識、物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象，它不是空洞的，更不是無意義的、枯燥的習(xí)題。它是有趣的、有用的，是在實(shí)際生活中體現(xiàn)得最為明顯的學(xué)科。通過這些知識的介紹，使學(xué)生更加認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識，充分認(rèn)識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想的正確性。
　　二、注重物理史教學(xué)
　　物理發(fā)展史也是人類進(jìn)步史，每一項(xiàng)新技術(shù)的發(fā)明都是在物理學(xué)家對自然的探索取得重大進(jìn)展的基礎(chǔ)之上獲得的，而每一個(gè)物理規(guī)律的建立、新思想的誕生，更是在無數(shù)的物理學(xué)家在不懈探索追求中完成的，他們艱辛的探索過程，受到各種非議的過程，更是學(xué)生接受道德品質(zhì)教育的重要材料，同時(shí)也能通過物理學(xué)史的介紹，特別是一些著名的物理學(xué)家的典型事例更能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識。所以教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化物理學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料。
　　三、充分利用課外時(shí)間，積極開展相應(yīng)的活動
　　物理課外活動也是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性，更能培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，激發(fā)他們的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識。可以通過科技小制作活動，這樣既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識，又突出了物理的實(shí)用性，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，更多的是鍛煉了學(xué)生的科技制作能力；也可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，這樣不僅能夠及時(shí)地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，也增加了學(xué)生的智力背景知識，使學(xué)生的大腦中不太聯(lián)系的知識點(diǎn)在科普讀物中得以聯(lián)系，也能夠讓科普讀物中的某些觀點(diǎn)在知識教學(xué)中得到驗(yàn)證，又會增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以說相得益彰。
　　總之，加強(qiáng)學(xué)生科技意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的需要。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省南樂職業(yè)中專）