高中數學課堂教學應加強對學生數學應用意識的培養

　　數學是現代文化的重要組成部分，數學思想方法正在向一切領域滲透，數學的應用越來越被社會所重視。能夠運用所學知識解決實際問題，使學生形成用數學的意識，這是把數學教育轉到提高公民素質教育軌道的一個重要措施。目前，大部分學生動手能力差，應用意識弱。長此以往，必將學而無用，適應不了社會發展的需要，特別是高中生。如何培養學生的數學應用意識呢？在此我想談談自己的教學體會。
　　一、認清數學知識的實用性
　　數學知識的應用是廣泛的，大至宏觀的天體運動，小至微觀的質子、中子的研究，都離不開數學知識，甚至某些學科的生命力也取決于對數學知識的應用程度。馬克思曾指出：“一門科學只有成功地應用了數學時，才算真正達到了完善的地步。”生活中充滿著數學，數學教師要善于從學生的生活中抽象出數學問題，使學生感到數學就在自己身邊，從而產生興趣。例如，“比的意義”講完之后，可讓學生了解自己身上許多有趣的比：體重比血液之比大約為13∶1，身高與腳長之比大約為7∶1。知道這些有趣的比有什么用途呢？這樣可以極大地提高學生的學習興趣，而且有利于學生學以致用。
　　二、課堂教學應聯系實際
　　從知識的掌握到知識的應用不是一件簡單、自然而然就能實現的事情，沒有充分的、有意識的培養，學生的應用意識是不會形成的。教學中應該注重從具體的事物中提煉數學問題，引導學生用數學知識來解決日常生活中的一些問題，這有助于學生數學應用意識的形成。……