把握德育教學(xué)精

　　摘 要： 近年來，隨著新課改的深入，道德建設(shè)越來越得到人們的重視，中學(xué)德育環(huán)境建設(shè)也不斷加強(qiáng)?！稅蹏髁x教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等一系列文件，為優(yōu)化高中德育環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的根基，對高中學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中滲透德育教育是時(shí)代發(fā)展的迫切要求。因此，在高中階段切實(shí)開展德育工作，是當(dāng)前高中學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義。
　　關(guān)鍵詞： 高中德育工作 創(chuàng)設(shè)情境 正面引導(dǎo) 提高成效
　　
　　在新的歷史形勢下，學(xué)校德育工作已成為時(shí)代發(fā)展的需要，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)文化知識教育，還要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、意志品質(zhì)教育、作風(fēng)紀(jì)律教育、遵紀(jì)守法教育，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀已成為學(xué)校教育工作的大事，探索和研究新形勢下高中德育工作，提高德育工作的針對性、時(shí)效性和實(shí)效性，是我們義不容辭的責(zé)任。
　　一、剖析現(xiàn)狀，審時(shí)度勢，對學(xué)生進(jìn)行有效的正面引導(dǎo)。
　　近年來，我國加大了對青少年道德方面的引導(dǎo)，有效地開展了熒屏“凈化工程”、抵制低俗文化、打擊色情網(wǎng)絡(luò)等專項(xiàng)等行動(dòng)，為中學(xué)生德育建設(shè)送來cqFEGJmgpCm3XR0YI874aAu3Kp0Hzb3seqw0Xi7oxxU=了一縷清風(fēng)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，一些不良風(fēng)氣也影響到校園，學(xué)生由于接受教育、認(rèn)知水平、行為習(xí)慣的不同，對不良習(xí)慣的影響估計(jì)不足，往往會(huì)一時(shí)跟風(fēng)。加之有的學(xué)校的道德教育存在重言教輕身教、重內(nèi)修輕外鑠、重物質(zhì)輕人文的“三重三輕”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在有的學(xué)校一方面教育學(xué)生要踐行道德規(guī)范、誠實(shí)守信，另一方面卻大搞表面文章，在應(yīng)付檢查時(shí)搞衛(wèi)生突擊，在教育學(xué)生時(shí)有吸煙、吐痰等不文明的習(xí)慣，讓學(xué)生不知所從，學(xué)無所得。有的學(xué)校重視對道德模范、無私奉獻(xiàn)、舍己為人等高尚品德的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生對道德義務(wù)的履行。學(xué)校只注重以先進(jìn)的典型引導(dǎo)和感召學(xué)生學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，用典型事例陶冶道德情操，而用身邊事、身邊人引導(dǎo)學(xué)生建樹行為規(guī)范的并不多。隨著社會(huì)對教育事業(yè)的日趨重視、關(guān)心支持，學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善，“最好的建筑是學(xué)校”在許多地方已成為現(xiàn)實(shí)。但嶄新的學(xué)校、寬闊的操場、宜人的綠地，給學(xué)生帶來了物質(zhì)的享受，而學(xué)校的建筑沒有個(gè)性特點(diǎn)、缺乏道德內(nèi)涵，沒有顯現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕腿宋乃仞B(yǎng)，很難帶給學(xué)生想象的空間。上述種種現(xiàn)象不利于學(xué)生的身心發(fā)展，影響和制約了學(xué)生思維的空間。
　　二、抓住關(guān)鍵，示范引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的道德情境。
　　在高中德育教學(xué)中，教師要注重抓住道德的起點(diǎn)，優(yōu)化家庭道德環(huán)境。家庭是社會(huì)細(xì)胞，不但是學(xué)生成長的起點(diǎn)，而且是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的起點(diǎn)。作為家庭道德的引領(lǐng)者、啟蒙者，家長對孩子的道德引導(dǎo)起著主導(dǎo)、示范作用。“身教重于言教”，家長要求孩子履行道德義務(wù)，自己要首先做到，時(shí)時(shí)處處用道德規(guī)則來約束自身的言行，規(guī)范自身的舉動(dòng)，讓孩子學(xué)有榜樣，增強(qiáng)道德教育的有效性。抓住節(jié)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)校道德示范環(huán)境。高中學(xué)生的思維能力接近成人，在德育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生必須自覺履行道德義務(wù)和道德規(guī)則，注重建立健全道德考核制度，對學(xué)生道德履行情況進(jìn)行定期考評活動(dòng)，對學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。深入開展“道德規(guī)范進(jìn)家門”、“道德規(guī)范我先行”、“誠信進(jìn)校園，道德伴我行”及“樹創(chuàng)誠信新風(fēng)、爭做誠信學(xué)生”等宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，塑造講文明、守法紀(jì)、求上進(jìn)的當(dāng)代學(xué)生形象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必學(xué)的理論、必懂的法律、必會(huì)的業(yè)務(wù)、必知的規(guī)章、必明的道理，讓學(xué)生形成終生學(xué)習(xí)的理念、自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，堅(jiān)持做到把道德學(xué)習(xí)與樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相統(tǒng)一，與愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育相一致，形成踐行道德、積極向上、昂揚(yáng)進(jìn)取的良好風(fēng)氣。我在學(xué)校開展三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)干評比的基礎(chǔ)上，在班級開展了“學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”兩項(xiàng)學(xué)科表彰，以及道德先進(jìn)標(biāo)兵和文化、紀(jì)律、衛(wèi)生等10多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，讓表彰“獎(jiǎng)勵(lì)”不再成為少部分優(yōu)秀生的專利，使獎(jiǎng)勵(lì)的范圍進(jìn)一步延伸，讓每一位學(xué)生都看到希望，使他們朝著各自的目標(biāo)努力。要抓住熱點(diǎn)，優(yōu)化社會(huì)道德示范環(huán)境。目前，道德缺失引起全社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)上文明城市創(chuàng)建、對弱勢群體的人文關(guān)懷，無不體現(xiàn)高尚道德水準(zhǔn)，這些文明新風(fēng)、新事、新時(shí)尚都對學(xué)生道德建設(shè)起到示范作用，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中看到社會(huì)道德在進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)問題得到解決，堅(jiān)定學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)尚，提高德育教學(xué)成效。
　　三、優(yōu)化方法，主動(dòng)應(yīng)對，用道德引領(lǐng)學(xué)生健康地成長。
　　加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)校的德育工作是教育改革的組成部分，也是抓好學(xué)生思想教育工作的重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要努力探索德育工作的新路子，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)出適合時(shí)代需求的新型人才。教學(xué)實(shí)踐中，教師要貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，將素質(zhì)的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握教育的發(fā)展方向，通過正面引導(dǎo)、典型教育、規(guī)范管理、系統(tǒng)培訓(xùn)等多種有效方式，全力提高教師的人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)教師的履職能力，組建一支“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、敬業(yè)謙遜、克己奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，使教師自覺做到“學(xué)為人師，行為世范”，營造“親其師，信其道”的教學(xué)氛圍。要讓學(xué)生在教師人格魅力的影響和帶動(dòng)下踐行道德規(guī)范，提高道德水準(zhǔn)。學(xué)校要按照德育目標(biāo)的要求，面對全體學(xué)生，特別針對那些在心理、思想、品德和學(xué)習(xí)等方面存在問題的學(xué)生，開展一些學(xué)生參與性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、喜聞樂見的活動(dòng)，增強(qiáng)德育效果；加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，通過開辟多種陣地營造氛圍，設(shè)置宣傳欄、分布欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、班級日志等，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生健康成長，使學(xué)生智育、體育、美育等方面協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。