論高爾夫球運動在推廣陽光體育運動中的作用

牛真真

摘要：采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法，結合陽光體育運動的內容、高爾夫球運動的特點及文化價值等理論方面論述了高爾夫球運動在推廣陽光體育運動中的作用。從高爾夫球運動的特征、運動形式與影響力等方面對推廣陽光體育運動的作用進行分析，認為高爾夫球運動符合陽光體育運動的內容，豐富了陽光體育運動推廣的手段和方法，在推廣陽光體育運動的過程中有助于培養(yǎng)學生良好的社會適應能力，有助于陽光體育運動理念的宣傳。

關鍵詞：高爾夫；陽光體育運動；推廣；作用

2007年4月，由教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)起的“全國億萬學生陽光體育運動”在北京全面啟動，標志著陽光體育運動的開始。“陽光體育運動”的開展與實施，是黨和國家構建和諧社會以及發(fā)展社會事業(yè)的一個重大組成部分。廣泛深入地開展“陽光體育運動”，是全面推進素質教育的重大切入口和主要工作方面，是加強學校體育工作的戰(zhàn)略舉措，必將在全國各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，有效地促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平。

一、研究方法

1.文獻資料法

通過查閱有關陽光體育和高爾夫球運動方面的相關學術論文，全面了解相關領域的研究現(xiàn)狀。

2.專家訪談法

通過走訪國內開設高爾夫課程的教學專家和高爾夫俱樂部方面的專家，結合調查找出影響因素。

二、結果與分析

1.高爾夫球的起源

高爾夫球是一項古老的貴族運動，從最早的牧羊人游戲演變成時尚、健康的體育運動過程中，形成了獨特、濃厚的高爾夫球運動文化。關于高爾夫球的起源問題上產生了很多古老神秘的傳說，因而為高爾夫球運動增添了一些朦朧的色彩。有人認為，“golf”一詞源自葡萄牙的“kolf”，它與德國的“kolbe”和丹麥的“holbe”有關意思也相近。有人認為高爾夫球起源于1754年歐洲的蘇格蘭王國的圣·安德魯斯城；還有人說是古羅馬人將一種類似高爾夫球運動，也就是名叫paganica的游戲帶到了早期的歐洲和英國；也有人認為它是由法國的槌球游戲或荷蘭的kolven球演變而來的。中國古代曾經盛行過一種與現(xiàn)代高爾夫運動非常相似的游戲，名叫“捶丸”。“捶丸”在中國有很久遠的歷史，春秋戰(zhàn)國時期（公元前403-221年）就有“捶丸”的雛形。

2.高爾夫球運動在陽光體育運動中的價值

（1）競技文化方面

高爾夫球運動反映著人與自然的關系，體驗突破自然力量束縛所帶來的自身愉悅感。與世界三大球類足球、籃球、排球運動相比，高爾夫球運動的節(jié)奏和速度趨于舒緩，在挑戰(zhàn)的目標上高爾夫球手挑戰(zhàn)的是世界上每一個完全不同的球場，每個球場都是18洞和72桿的標準桿，但每個球場都有屬于它自己的特點，例如，當地的原生植被、起伏的地形、變化的水面、沙坑和地方文化就形成了風格各異、難度不一的球場。高爾夫球運動正體現(xiàn)了這種挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度，在運動中培養(yǎng)學生良好的心理素質，在發(fā)球和攻果嶺時要有足夠的自信心和認真的態(tài)度。高爾夫球運動主要體現(xiàn)在挑戰(zhàn)文化上，在每一次揮桿勝利后都有一種超越和征服感，在得到滿意的桿數后，心情變得很舒暢。

（2）社交文化方面

高爾夫球運動是廣泛運用于社交的一種陽光體育運動，它適用于上至高層領導，下至一般百姓。正如公共關系專家Miller Bnner所說，“在高爾夫球場4~5個小時的時間里，你能了解到你的高爾夫伙伴的性格，類似誠實處理成功和失敗問題的能力、冒險精神、有幽默感等，而你要做的是，將這些良好品性轉移到建立的業(yè)務關系當中去。”可見，高爾夫在建立和改善人際關系中起到了重要的作用，是一種高雅文明的社交活動。高爾夫球運動可以培養(yǎng)學生良好的社會適應能力。

（3）服飾文化方面

高爾夫球運動在服裝禮儀文化方面有著重要的意義。在球場上要求著裝有領有袖襯衫，休閑褲子。通過對高爾夫球的服裝美和禮儀美，引導學生正確理解和判斷事物的美與丑，培養(yǎng)他們鑒賞美丑的能力，使他們不斷提高鑒賞美的水平。在球場中的球童也會按照傳統(tǒng)的蘇格蘭民間服裝要求，球童或高爾夫俱樂部工作人員均身穿大方格制服，夏日主要以藍、白色調為主，冬日則以紅、黃等暖色調為主；為了球員自身的安全需要和保護昂貴的草坪方面，球員對于高爾夫球鞋也有著特殊的要求，需穿帶釘的高爾夫球鞋。在更換服裝方面要求只能在免費的更衣室換衣脫鞋或更換服裝以保持莊重雅觀。

3.高爾夫球在陽光體育運動中的特征

（1）高爾夫球運動追求的是與大自然的完美結合

高爾夫球運動要隨著大自然的季節(jié)和地理環(huán)境的變化而注重不同的運動細節(jié)，與拳法的“春發(fā)、夏放、秋收、冬藏”的道理一樣。在春季雨天較多，打高爾夫球時應注重內勁的煥發(fā)，適合舒緩的散步打球；而夏季炎熱，打高爾夫球時宜發(fā)放功力，也不至于傷筋扭骨。在球場中尋找季節(jié)的特產，如夏季的果實、秋季的紅葉和冬季的草魚等都是享受自然的方式。

（2）高爾夫球運動追求修身養(yǎng)性，形、神統(tǒng)一

形包括人體的皮肉、筋骨、脈絡、臟腑及充盈其間的精血；而神指人體的精神思維活動，包括人的意識形態(tài)和心理活動。中國傳統(tǒng)運動思維主張以動養(yǎng)形，以靜養(yǎng)神，行神共養(yǎng)。高爾夫球運動中在散步健身中得到感觀享受，感受大自然帶來的春風綠意。在運動中涵養(yǎng)大腦，在每一次的打球中涉及完美的打球路線。在高爾夫球的休閑娛樂過程中由于沒有裁判，通常無法監(jiān)視打球者是否犯規(guī)，能否公平競爭完全依靠高爾夫打球者高度的自制力進行自我約束，球品如人品，誠信與風度涵養(yǎng)在球場上都得到了充分地體現(xiàn)和培養(yǎng)。

（3）濃郁的地方文化特色

高爾夫球場不僅是比賽和休閑的風景地，而且結合了其他地域特征及文化特征。建筑文化是地方特色的集中表現(xiàn)，南北方不同的地域其建筑的風格各異。高爾夫會所設計體現(xiàn)地方主義特色的設計比比皆是，譬如體現(xiàn)中國傳統(tǒng)風格設計的會所有：北湖九號高爾夫俱樂部、天泰高爾夫球會等都廣泛吸收了中國傳統(tǒng)的民族、民俗特色；還有諸如體現(xiàn)熱帶南亞風情的高爾夫會所的，如三亞紅峽谷高爾夫、金海灣高爾夫等，都體現(xiàn)出地域性的設計特點。

4.高爾夫球運動在陽光體育運動中推廣的重要意義

（1）高爾夫球運動吻合陽光體育運動的主要內容

陽光體育運動強調引導學生走出教室，走向戶外，走到陽光下，身體力行開展體育活動。而高爾夫球運動的顯著特點之一就是綜合活動性，高爾夫球運動還特別強調參與者自身的身心體驗，這與陽光體育運動所提倡的理念正好吻合。在推廣高校陽光體育運動的過程中通過參加高爾夫球運動可以培養(yǎng)學生良好的社交能力和團結互助的精神。有助于學生更好地參與到陽光體育運動中來，有利于他們對大自然的熱愛。

（2）高爾夫球運動豐富了陽光體育運動推廣的手段和方法

通過對高爾夫動作、教學片段、影視作品中的形體美、環(huán)境美和禮儀美的欣賞，引導學生正確理解和判斷事物的美與丑，培養(yǎng)他們鑒賞美丑的能力，使他們不斷提高鑒賞美的水平。有了對美的感受和鑒賞力，就為創(chuàng)造美奠定了基礎。因此，審美情趣的培養(yǎng)是造就健全人格和全面發(fā)展的人不可缺少的因素。高爾夫球運動的主要活動形式可以小團隊參與為主要組織形式，可在較短時間內吸引學生走出教室參與到活動中來，使學生在項目活動過程中得到樂趣，在樂趣中不知不覺地得到鍛煉自我的誠實感和自信心，以豐富陽光體育運動推廣和開展的形式。

（3）高爾夫球運動有助于陽光體育運動理念的宣傳與實施

陽光體育運動倡導全體學生的廣泛參與，強調群眾性，淡化競爭性。利用高爾夫的環(huán)境美、禮儀美等特征給學生以美的感受，提升學生對陽光體育運動的理解，陶冶道德情操，凈化思想感情，這對于促進學生德、智、體、美等諸素質的全面培養(yǎng)和提高具有重要意義。

參考文獻：

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（作者單位 沈陽體育學院）