小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——從《荷》專題的課堂嘗試談到生本資源的有效開發

李 屹

荷

初一（2）班 李佳豪

綠草萋萋，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。

浮云淡淡，月光朗朗，所謂伊人，七里飄香。

映日荷花，綠荷青芒，縷縷清香，風味悠長。

荷·露·月

初一（2）班 季 洋

清露伴著草香，滾入你的手心，風兒推動著你，露便歡悅的叫應。

潔白明亮的月光，照著你的身姿；魚兒喚醒你，月便去除你的瑕疵。

你那白小子，是你的私生子；吸收日月精華，纏綿于你的裙下。

她，是荷

初一（2）班 倪心怡

她，是荷，

像個大姑娘，

亭亭玉立于荷塘，

在荷塘中央，

就這樣隨風飄蕩。

她，是荷，

那接天的荷葉，

在水面若隱若現，

花開花謝，

捎去葉對花的思念。

她，是荷，

那清新的芬芳，

讓人手留余香，

不那么熱烈奔放，

卻是明麗的落落大方。

她，是荷

是夏日的長歌，

如此繽紛獨特，

露珠閃著光澤，

讓她變得羞澀。

她，是荷，

是大自然的綺麗，

馨芬芳香四溢，

沁人心脾，

讓人心曠神怡。

她，是荷，

是初秋的濃情，

那樣的玉潔冰清，

月霧氤氳，

纏繞著曼妙的風韻。

她，是荷，

配似撩動的琴弦，

樸雅得無人發覺，

殘陽似血，

她輕輕搖曳。

待到秋末夏初，

她變得寂靜沉默，

悄悄凋落，

仿若從未來過，

她，是荷，

美麗無聲的荷

這是教完《荷》專題后，學生交上來的課后作業。作業要求很簡單，就是寫寫心目中的荷，文體自定，字數不限。那次的作業學生完成得都很認真，記得當時翻到這三位同學的作業本時，一剎那間竟有些震驚！我震撼的并不僅是這三首詩本身的內容意境或者遣詞押韻，更多是感嘆于是孩子們創作的熱情和興致，真可謂是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。……