人物簡介暨評價在測試中的運用

孫 瑛 唐功杰

語文測試中經常涉及人物簡介暨評價，其運用情況如次。

一、人物簡介

人物簡介是日常生活中常見的一種應用文體，多綜合運用敘述、說明、議論等表達方式，能夠體現一個人較高的書面或口頭表達能力。近幾年高考試卷中出現的人物簡介類試題，主要考查的是語言表達的 “簡明、連貫、得體”“篩選信息、壓縮語段”等考點，多帶有綜合性。

例1 某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據此寫一段陶行知簡介（不超過70個字）。

①原名文溶，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業于金陵大學。后留學美國哥倫比亞大學。1920年任中華教育改進社總干事。1946年去世。

②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。

③先后創辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九一八事變后，組織國難教育社，創辦“山海工學團”。主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。1934年創辦《生活教育》半月刊。

④毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

簡析：此題考查篩選信息、簡明表達的能力。完成此題，首先應該明確人物簡介的內容包括姓名、生卒年、籍貫、職業身份、主要思想、經歷和成就等。第二步分析所給材料：①包含了姓名、生卒年、籍貫，②介紹了教育思想和著作，③介紹了教育活動，④介紹了教育名言及評價。從簡介的角度看，信息主要包含在材料的前三條中。最后按照字數的限制要求，快速從材料中篩選出符合人物簡介內容要求的信息，依次簡要表述即可?！?br>