武修彬
病句考查,可謂高考試題中一面永久飄揚的旗幟。對病句進行正確辨析,這是語言表達能力的重要體現,也是高考的重點考試題型。辨別病句的常規方法,首先找出主干。先找出句子的主、謂、賓,看是否殘缺,是否搭配得當;如果句子主干沒問題,就檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當地修飾或說明中心語。其次體會語意。如果結構沒問題,就體味句子的意思,情趣和表達習慣,看邏輯方面是否有問題,否定是不是太多,指代是否明確,是否有歧義,用詞是否妥貼,是否重復,詞序是否正確,修辭得當與否等等。但在高考中,病句辨析既要求速度又要求準確,所以學生找到一條便捷快速的方法尤為重要,不妨從以下幾方面入手去辨析病句。
并列不當是語句常見的語病之一,也是近幾年高考試題中出現頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時,看到“和、與、及、同”或用頓號分開的并列短語出現,首先考慮是不是有把不該并列的成分并列在一起;其次是認真辨別是否出現顧此失彼、搭配失應的問題。
1.抓頓號
頓號用于句子內部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列,或者分類標準不一,出現類似數學“交集”的情況。
例1 最近一段時間,各種媒體、報紙、電視、廣播、互聯網大量地報道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。(“媒體、報紙、電視、廣播、互聯網”概念不能并列)
例2 去年冬天,村里辦起了農業技術短訓班,許多青年、婦女、老人報名參加學習。……