淺談寫字教學(xué)在義務(wù)教育階段的地位失重

陳永琴

淺談寫字教學(xué)在義務(wù)教育階段的地位失重

陳永琴

在義務(wù)教育階段，寫字教育是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)，但是在實(shí)際教學(xué)工作中，教師往往忽視了這項(xiàng)工作。本文對(duì)當(dāng)下義務(wù)教育階段的寫字教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)行了初步的分析論述。

義務(wù)教育 語(yǔ)文教學(xué) 寫字教學(xué)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣”。寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對(duì)照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，審視小學(xué)生寫字現(xiàn)狀，審視小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀，存在的差距很大。

一、抓寫字教學(xué)是語(yǔ)文教師的工作，與科任教師無(wú)關(guān)

不管是傳統(tǒng)教材，還是新教材。一年級(jí)的教科書都編排的有入學(xué)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生具有讀書寫字的正確姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。語(yǔ)文教師在教學(xué)新知識(shí)前，一般都要用一、兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行入學(xué)教學(xué)。教給學(xué)生正確的握筆方法，訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。由于剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力不集中，學(xué)生的手指發(fā)育程度上的差異，大部分學(xué)生能模仿老師的示范動(dòng)作去做，一部分學(xué)生卻隨心所欲，沒(méi)按老師的規(guī)范去要求。而一天的學(xué)習(xí)還包括數(shù)學(xué)、思品、美術(shù)……科任教師只注重知識(shí)的傳授，對(duì)寫字的姿勢(shì)指導(dǎo)和寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，誤認(rèn)為這些常規(guī)教學(xué)是語(yǔ)文教師的工作，與自己無(wú)關(guān)。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生錯(cuò)誤的握筆方法及不正確的寫字姿勢(shì)就成為定勢(shì)，無(wú)法糾正，以致終生難改。