用愛心和勤奮澆鑄學生未來

程靖

用愛心和勤奮澆鑄學生未來

程靖

中學班主任工作，是中學教育教學工作中的一項重要內容，筆者以自己的班主任工作為切入口，深入探討了一些相關問題：責任和愛心是班主任工作的前提，制度加勤奮是做好班主任工作的保證，教師的行為示范是做好班主任工作的根本方法。

愛心 責任 制度 勤奮 示范

一、責任和愛心是做好班主任工作的前提

我們經常談論某某班主任帶出來的學生從政的居多，搞企業的居多；某某班主任帶出的學生教書的居多，行醫的居多，等等。這種現象一方面說明班主任自身教育思想和管教風格對學生世界觀、人生觀、價值觀形成的影響，另一方面也說明班主任在一定程度上決定著學生的發展方向和潛力。正因為如此，當學校年復一年地安排我當班主任時，我雖然知道這是對我的信任，但我感到更多的卻是五、六十個學生及五、六十個家庭未來發展的千鈞責任！

對此，我不敢絲毫懈怠。我開始系統研讀教育理論，拜求身邊名師，終于，我摸索出了班主任工作的有效方法——那就是責任和愛心、制度加勤奮，再加自身的示范作用！

我們萬源中學的學生大多來自農村，家里貧窮的比較多，有的一個月只有200元左右的生活費，如何讓這些同學不因家庭困難的原因被拉下，我采取了許多措施。一是我個人資助，二是爭取減免政策，三是發動學生義捐和社會資助等。如我班有兩位殘疾兄弟，自幼行動不便，坐著輪椅上學。……