假如沒有語文教材

明興華

眾所周知，語文教材是語文教學的重要憑借，是語文課程的核心材料。試想，如果語文教學沒有這個“重要憑借”，失去了這個“核心材料”，將會是怎樣的一番景象呢？

假如沒有語文教材，圖書市場將沒有圍繞語文教材而編寫的五花八門的教輔資料，學生不會有做不完的語文練習，教師也不再會有批改不完的作業。

假如沒有語文教材，就不會出現大談教學設計、教法選擇和課文相關知識考證的語文教學論文。

假如沒有語文教材，就沒有這些年來語文教育工作者們緊緊圍繞它而取得的一系列“教研成果”，也不會有當前繁榮的“語文市場”。

由此可見，語文教材在語文教學中“舉足輕重”，如果沒有它，語文教學就失去了“主心骨”：教師的教與學生的學失去了中心，教輔編寫失去了軸心，考試命題失去了重心。

不可否認，語文教材之于語文教育功不可沒。自新中國成立以來，語文教材的發展算得上是“突飛猛進”，尤其是開始于本世紀初的新課程改革，更使語文教材從“一綱一本”發展為“一綱多本”，語文教材出現了“多家爭鳴”的局面。教材編者們用心良苦、別具匠心，從突顯教材的人文性、工具性、時代性出發，無論是內容的選取、形式的編排，還是外表的裝幀、使用的說明（各種培訓），都給人耳目一新之感，激起了教師們教學的期待和學生們閱讀的欲望。

然而，事與愿違。

教師們出于對教材的偏愛，潛心鉆研語文教材，精心設計教學思路，虛心借鑒他人經驗，可謂是樂此不疲。……