加強學校德育工作的幾點意見

■陳雄

黨的十七大，為我們勾畫出全面建設小康社會的宏偉藍圖。在全面建設小康社會和進行社會主義現代化建設的征途上，我們需要千千萬萬高素質的人才和合格的建設者。如何培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人？我們必須抓住素質教育的靈魂——思想道德教育，堅持德育為首，德、智、體、美全面發展的方針。而且作為德育主陣地的學校在緊抓德育工作，培養“四有”新人方面，應發揮主導作用，使德育成為教育工作的核心。

一、發揮學校作為思想道德教育的主渠道作用，按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節

學校應成立德育工作領導小組，加大德育工作力度，扎扎實實抓好德育常規工作。制定學校德育工作總體目標和德育工作實施方案，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。合理安排各班的德育課程、讀物等，堅持體現優良傳統，反映時代特點，始終保持生機與活力；堅持貼近實際，貼近生活，貼近中小學生自身；堅持知行合一；堅持教育與管理相結合。構建良好的德育工作氛圍。

注重師德，提高教師的德育工作能力。學校德育工作主要靠教師來完成，教師的德育能力決定學校的德育發展水平。開展“五講五比，三創兩樹”活動，即“講政治、講學習、講道德、講貢獻、講紀律，比覺悟、比奉獻、比廉潔、比教學、比質量，創一流教師職業道德、創一流教學方法和教風、創一流教育教學質量，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立良好的師表形象。”樹立了教師的示范作用。

學校堅持每周一升旗和國旗下演講，利用“五一”、“十一”、元旦等重大節日舉行團隊納新和開展愛國主義演講活動，使德育工作深入人心。弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神。牢固樹立社會主義榮辱觀，開辦校園廣播室，宣揚報道校園內的好人好事，培育學校特色，弘揚正氣，抵制邪惡。使學生生活在一個健康向上的和諧氛圍中。

二、把握德育變革的脈搏，引導德育發展的潮流

人類已進入一個新的世紀。全面建設小康社會，構建和諧社會，力爭經過幾代人的奮斗，把我國建設成為一個富強、民主、文明的社會主義現代化強國，這是我們的奮斗目標。在這一個新時期，我們應站在德育發展的前沿，把握德育發展的主流。首先，應把中華民族的傳統道德精華與新時期德育工作相結合。忠，就要忠于祖國，忠于人民，忠于真理。孝，就要孝敬父母，孝敬長輩，孝敬人民。信，就是以誠為信，以信取人，以信達天下。義則明辨是非，以國家民族大義為重，以人民利益為重，心中自有浩然大義。其次，應把世界上公認的道德準則與德育工作相結合。各國人民熱愛和平，追求民主、自由、平等，追求人與自然的和諧，保護生態環境；反對暴力恐怖，反對戰爭沖突，反對強權霸道；渴望生活在一個自由平等、幸福和諧的世界大家庭中。這些都與我們德育工作相一致，我們應以人為本，尊重人的基本權利，大力提倡并加以引導，把德育工作融入世界潮流，更能促進素質教育的提高。再次，與時俱進，創新德育工作，正確引導德育的發展方向。

社會在發展變化，人們的道德修養也在不斷提高，德育工作也必須與時俱進，向前發展。遵循《若千意見》里加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，堅持科學發展觀，構建和諧社會，節約型社會和創新型社會，使德育工作富有時代特征，富有民族特色。以“八榮八恥”激活德育工作，構建和諧社會，不僅人與人之間和諧相處，而且人與自然之間更要和諧相處。和諧和睦，才能穩定發展，和諧有序，才能較快發展。提倡節約型社會，要走可持續發展道路，對我們這樣一個發展中的人口大國而言，節約尤其顯得特別重要。節以養身，儉以修德。構建創新型社會，也是德育工作發展的新方向。時代在發展，社會在進步，創新也就不會止境。

三、加強學校與家庭、社會的通力合作和密切聯系，使德育工作三位一體，構建德育工程體系

德育工作必須從學生思想實際出發。為此，學校班級要舉辦各類專題會、座談會、討論會，把德育工作與社會廣泛聯系起來。組織學生討論人生觀、價值觀，如何健康成長，怎樣適應社會競爭？增強學生群體生活能力，擴大社會交往能力。

德育工作應面向家庭社會，培養學生自主、獨立、吃苦、拼搏的精神。把黨的教育方針，教育理論落到實處，深入人心。現在的“小胖墩”、“小眼鏡”太多了，有的甚至連一個引體向上動作也不能完成。看來，還得培養做人準則，提倡挫折教育。我校地處山區，農民的孩子成熟早，能吃苦，懂得生活的艱辛，這與我校每年堅持舉辦的運動會、元旦文藝匯演、集體勞動分不開。團結、友誼、協作，拼搏、頑強、進取，在運動會和集體勞動中得到充分體現。這對學生的身體和意志也是一個很好的鍛煉和砥礪。

開展健康有益的社會實踐和活動，能使學校與家庭、社會產生共鳴。開展學雷鋒活動，是培養學生服務社會、樂于奉獻的精神，用雷鋒的精神引導學生走積極健康的人生道路。為什么雷鋒精神歷經40年而不衰，鼓舞了一代又一代人？它是真、善、美的具體實施，是美好心靈的具體表現。開展鄉情調查活動，使我們的學生認識、了解家鄉的基本鄉情，立足家鄉實際情況，發揮優勢，揚長避短。

構建和諧社會，培養社會主義“四有”新人是一項極其艱巨的建設工程．它需要學校、家庭、社會齊心協力。面對復雜多變的國際風云，面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，我們必須時刻警鐘長鳴。高舉德育這面大旗，以德為魂，以德行天下，努力培養合格的社會主義新世紀的“四有”接班人，應是我們教育工作者永遠至上的目標。