淺析中學(xué)體育教學(xué)的作用

中學(xué)學(xué)生的認知能力在20歲以前快速增長，隨著年齡的增長和心理發(fā)展，中學(xué)生的意志逐漸從被動發(fā)展成有一定的主動性。他們往往表現(xiàn)出強調(diào)獨立思考的和不愿意別人干擾的傾向。由于他們獨立性的增強，在制定自己的目的時，有時往往不切實際，常常富于幻想，在行動中容易出現(xiàn)過于高估自己的能力，長促行事，最后犯下了不可彌補的錯誤。現(xiàn)在青少年犯罪趨勢逐漸上升，要杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該加強青少年的素質(zhì)教育。他們是民族的希望，祖國的未來，它們的素質(zhì)關(guān)系到我們民族的整體素質(zhì)能否提高，關(guān)系到國家的未來與興衰。由此對于青少年的素質(zhì)培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。我們可以通過中學(xué)體育教學(xué)來提高學(xué)生的素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的認識周圍環(huán)境事物而生存，并能挑戰(zhàn)其環(huán)境事物而貢獻服務(wù)社會，它是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑。

《中國體育改革和發(fā)展》指出：“中學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，全面提高他們的科學(xué)文化知識，思想道德，勞動技能和身體心理素質(zhì)”。作為學(xué)校教育的重要組成部分學(xué)校體育教學(xué)在實現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極的作用。

一、中學(xué)體育教學(xué)對開發(fā)學(xué)生智力方面有重要作用

青少年時期是長知識重要階段，要加強體育教學(xué)來提高學(xué)習(xí)效率增長他們的知識。中學(xué)體育教學(xué)能夠促進學(xué)習(xí)的智力開發(fā)。

(一)體育教學(xué)可促進大腦的開發(fā)與利用，增強神經(jīng)系統(tǒng)的功能

1 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究表明，人的右腦的信心容易記憶，容量和形象思維能力都大大超過左腦，經(jīng)常參加體育活動可以使右腦得到充分的鍛煉，從而提高人的記憶力和形象思維能力。一個人的智力水平，與其大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機能狀況有著密切的關(guān)系。堅持經(jīng)常的體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)與氧氣的充足供應(yīng)，促進大腦神經(jīng)細胞發(fā)育，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度，均衡性和靈活性，以及分析綜合能力，為智力發(fā)展創(chuàng)造良好的生理條件。

2 體育活動不僅能使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程更加集中，使其對體內(nèi)外刺激的反應(yīng)更加迅速，準確為智力的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，而且還可以提高人的視覺、聽覺、本體感覺、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、神經(jīng)過程的均衡性和靈活性，促進神經(jīng)系統(tǒng)功能的增強，從排球運動員身上我們能發(fā)現(xiàn)“從小進行系統(tǒng)訓(xùn)練排球的青少年不僅僅反應(yīng)在速度，靈敏上，還是智力商指數(shù)上都優(yōu)于對照組。在中學(xué)體育教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生多參加運動，開發(fā)他們的智力，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)中學(xué)體育教學(xué)可提高腦力勞動的工作效率

1 學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識時，大腦皮層的有關(guān)區(qū)域常處于高度興奮狀態(tài)，并隨著學(xué)習(xí)時間的延長而產(chǎn)生保護性抑制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。這時我們可以通過體育教學(xué)進行身體鍛煉，使得與文化學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域的腦細胞休息，這樣有助于消除腦力勞動產(chǎn)生的疲勞，提高文化學(xué)習(xí)的效率。

2 學(xué)生體質(zhì)的增強和健康水平的提高又能使其精力更加充沛，具有持久地承擔比較繁重的文化學(xué)習(xí)任務(wù)的能力并能充分地挖掘與開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。

在中學(xué)體育教學(xué)中，我們可以通過體育游戲來發(fā)展學(xué)生的智力，在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。

二、中學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神有重要作用

學(xué)習(xí)體育以其豐富多采的內(nèi)容和形式，能夠為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神創(chuàng)造了良好的條件。競賽活動是體育教學(xué)的主要形式之一，他是在同等條件，同等規(guī)劃，同等要求下，超越自我，并戰(zhàn)勝別人的活動，也是檢驗、展示自己實力的最佳機會，結(jié)合青少年學(xué)生強烈的自尊心和表現(xiàn)欲望強烈，遇事不服輸?shù)男睦硖卣鳎プ∷麄兛释诩w活動中表現(xiàn)自己的才能和成就，以獲得其他同學(xué)的尊重和信任，所以課堂中運用競爭活動很容易激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性勇于進取的精神。

教師在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和進取精神時要有一定的原則：

1 目標遞進。讓學(xué)生堅持這一原則使學(xué)生循序漸進，保持競爭的自信心和持久性。體育運動的競爭都是具有具體的目標的，目標可分為總體目標和階段性目標。我們在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生通過“逐步升級”的階段性目標，漸次達到總目標的不斷追求從而保持良好的競爭狀態(tài)。

2 公平性與自主。有公平才能合理競爭，才能保證參與競爭的心理平衡和不斷進取的決心。創(chuàng)造公平環(huán)境是培養(yǎng)競爭意識的前提條件。學(xué)生的主動意識是培養(yǎng)競爭意識的內(nèi)在驅(qū)動力，有了主動意識才會用心去做，才會積極，才會拼搏，競爭意識的培養(yǎng)必須，讓學(xué)生在體育運動中感受團體的力量，積極配合他人，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新的精神。

三、中學(xué)體育教學(xué)對思想品德素質(zhì)教育的作用

隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，不可避免地會造成某些人道德素質(zhì)的每況愈下，道德淪喪現(xiàn)象也是屢見不鮮，對學(xué)生的思想品德教育是教育的當務(wù)之急，但道德的修煉不是坐而論道就能夠功德圓滿的，道德養(yǎng)成需要學(xué)生個體的身體力行。體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動的教學(xué)活動。它是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的載體。通過體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和學(xué)生不怕吃苦不怕困難不怕失敗的頑強意志品質(zhì)，具體內(nèi)容有以下內(nèi)容：

中學(xué)體育教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。“國家興亡，匹夫有責”愛國是所有人的責任，青少年也毫不例外。中學(xué)體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，振奮民族精神教育學(xué)生保持與社會價值取向一致的行為。在中學(xué)體育教學(xué)中教師要從實際出發(fā)，讓學(xué)生在實際活動中去體驗來培養(yǎng)他們的愛國主義精神。