從cuba看西南地區高校高水平籃球隊發展狀況

第十三屆cuba西南賽區比賽已圓滿落下帷幕，來自西南賽區的16支男子籃球隊和12支女子籃球隊在華中師范大學同臺競技，筆者在為期一周的時間內對所有隊伍進行調研、訪談，進而了解探析我國西南地區高校高水平籃球隊的發展狀況，進而提出相關對策和建議，以期優化和提高我國西南地區高水平籃球隊的發展層次和水平。

一、西南賽區高校高水平籃球隊發展現狀和存在問題

(一)西南賽區高校高水平籃球隊發展現狀

首先，西南賽區高校高水品籃球隊籃球總體水平偏低，與全國其他賽區相比，明星隊員和明星隊伍尚缺，且隊伍水平參差不齊。在第十三屆cuba西南賽區現場比賽過程中，不少隊伍是剛剛組隊完成，其訓練成效和競技水平顯然達不到cuba實際應有水平，而與東道主華中師范大學毗鄰的武漢理工大學籃球隊成為毋庸置疑的西南王，而西南王的水平在全國同等層次高校中仍處中等水平。第二，招生制度不靈活，生源緊缺。受地理位置和城市發展限制，西南地區高校綜合實力同全國其他地區尤其是東南沿海高校相形見絀，而真正的高水平籃球運動員對重點地區的重點大學更是趨之若鶩，譬如北京、上海等一線城市的重點高校生源廣而優，西南地區除了傳統強隊在招生上略顯優勢，但“僧多粥少”的局面仍舊難以打破。第三，球隊訓練與管理科學化程度低。現代運動訓練講究向科學要成績。而目前重慶各高校籃球隊訓練普遍缺乏先進理論的指導與科技手段的運用，教練員缺乏對訓練工作的深入研究與總結，運動員缺少對籃球及相關理論的學習，造成運動專業知識匱乏。在管理上，許多學校的管理制度幾年一貫制，沒有根據實際情況的變化進行必要的修改與增訂，各隊普遍缺少科學的目標管理。

(二)西南地區高校高水平籃球隊發展面臨的問題

第一，高校高水平籃球隊經費不足，難以滿足必要支出。據調查，武漢理工大學籃球隊經費的主要來源為學校專項撥款、體育部維持費撥款、社會贊助3條渠道，而即便如此，球隊經費很難達到國家教育部體衛藝司規定的運動員年人均4～5千元的標準，這顯然不能滿足高水平訓練與比賽的需要。第二，高校高水平籃球隊運動員學習與訓練矛盾較突出。在校期間，運動員既要完成學業，達到大學本科的要求，又要發展籃球特長。而隊員在學習和訓練上都需要時間和精力的付出，但總量畢竟有限，因此隊員學習和訓練的矛盾較為突出，運動員在訓練上的付出不足勢必影響隊伍競技水平的提高。第三，籃球隊教練員水平有待提升。據調查，高水平籃球隊教練員多為本校體育老師，且多為體育學院或師范院校體育專業畢業生，少有高等運動競賽經驗和研究生學歷，且體育老師身兼訓練和教學的雙重任務，導致無法在訓練實踐中應用先進科技和手段，難以充分發揮高校教練員的優勢。

二、西南地區普通高校高水平籃球隊進一步發展的策略與建議

(一)明確指導思想教育部及市教育廳等有關部門應盡快組織專家論證并提出高校高水平籃球隊21世紀的發展宏觀目標和指導思想，并對辦隊條件、資金投入等方面做出具體規定，規范高校高水平運動隊的組建與運作，使高校高水平運動隊的發展早日邁入制度化和規范化的健康發展軌道，營造有利于高校高水平籃球隊發展的良好政策與外部環境。招生制度的改革，改革舊的招生體制，進一步擴大學校招生自主權，特別要擴大教練員在招生過程中的權力，以充分發揮各校主要是教練員在高水平運動隊訓練與管理中的主體地位。科學選材是科學訓練的重要前提。

(二)建立專門的高水平運動員學籍管理制度，緩解運動員的學訓矛盾。學習與訓練的矛盾是影響運動員運動技術水平進一步提高的主要因素，也是一個不容回避的現實問題。學習與訓練的矛盾是影響運動員運動技術水平進一步提高的主要因素，也是一個不容回避的現實問題。放眼國外，即使是開展高校訓練處于世界領先地位的美國，也不是所有的運動員都能保質保量地完成學業。只有采取切實可行的措施解決好運動員的學習與訓練的矛盾問題，才能使試辦高水平運動隊的目的真正實現，否則就會使試辦高水平運動隊的意義喪失殆盡。

(三)加強教練員隊伍建設，完善后備力量培養體系。教練員是訓練工作的組織者和實施者，要提高訓練的科技含量。首先要建立一支業務能力強、綜合素質高的高水平教練員隊伍。當前各校第一步應實現教練員專職化，并建立健全相應的制度和措施，把激勵與競爭機制引入教練員的選拔、任用、獎勵之中，使教練員全身心地投入到球隊的訓練與管理中。還可以采用聘請校外長期或短期兼職教練員主要是聘請專業隊高水平教練員的方式，實現教練員隊伍的優勢互補。

(四)建立高效的管理與運行機制。高水平的訓需要喚高水平的管理，而且也必須要有高水平的管理作為保證。當前我國政府正在大力進行各項機構與體制改革，應抓住契機，大膽探索，不斷創新，汲取和借鑒美國等國家高校高水平運動隊管理和運作的模式與經驗，逐步向高效、靈活、開放的管理體制和運行機制方向過渡。