淺談少兒美術教育之我見

隨著社會的多元化發展，美術教育面臨新的挑戰。如何培養出具有創新意識、創新精神、創新能力的下一代，是美術教育者值得思考的問題。我認為應該從以下幾點入手：

一、更新教育理念

兒童畫教學是一門形象生動、鮮明直觀的課目，是對兒童進行認識美、發現美的課程，能促進智力發展和培養其獨特創造能力，具有最直觀的優勢。然而如何發揮或擴大它的優勢作用呢？我認為老師應該從更新教育理念來開始。其一、拋棄老的“套路”。以前的美術教育工作者比較注重技能訓練和模仿能力的訓練，在教學中一心把基礎知識、基本技能灌輸給兒童，注重線條的表現，結構的準確性，要求畫得準，畫得像，卻忽略了學生創新能力的培養。而我認為“世界有多大，孩子想象的翅膀就有多大；世界有多寬，孩子創造的天地就有多寬。”讓我們給孩子插上想象的翅膀，讓他們自由地翱翔在廣闊的天地間。這樣美術教育才會迎來百花齊放的春天。其二、教師要堅信兒童畫就是體現個性、展示創造性的一個界面，他們所繪制的每幅作品都是不同凡響、是獨一無二，即便是畫面“亂七八糟”“一塌糊涂”也會有他可取的地方，如果我們正確的引導作畫方法，不要求畫的特別像，只要畫面自由、隨性、隨心，能展現自己獨有的“個性”，就不能說它不是一副好的作品。其三、根據兒童身心發展的規律，消除兒童作畫的心里障礙。縱觀學校教育，其它科目都要求“求同性”，而美術教育要達到“求異性”的目的，如果不加以區分，孩子的藝術個性極易被扼殺。由于對兒童畫創作課程缺乏了解，加之社會的要求和心理個性發展上的制約，這樣，使得本應充滿活力的少兒美術課在孩子面前變得黯然失色，索然無味。所以我們要為兒童創造一個輕松愉快、順其自然，有趣的作畫氣氛。讓他們覺得畫畫就是一種享受，一種娛樂，就象玩游戲一樣，使他們感到輕松愉快。通過這一活動，消除兒童在畫畫的過程中存在的膽小、怕畫錯、畫壞、畫不大等一系列心理問題。精神情緒得以充分的放松，內心深處最本質的渴求才會有所體現和想要表達，最終才會想畫，要畫。最后、要根據不同兒童的特點打造不同的教學方法。這就要求教者本身要有創造性思維，思路開闊、方法新穎，善于從兒童的角度引導他們作畫，使他們興趣盎然，能積極主動思維，有獨立思考的能力，達到素質教育的目的。

二、培養良好的觀察能力

美術教育另一個關鍵就是培養兒童的觀察能力。所謂觀察力，就是能夠迅速而敏銳地抓住身邊事物的各種細節和特征。這種能力的培養是作畫的前提。觀察能力不是天生的，它是經過系統而長期的訓練逐漸培養起來的。在教學過程中可以從以下兩個方面來培養。1、日常生活中的觀察：及時抓住孩子的興趣點，引導兒童觀察自己周圍的生活。如觀察路上的樹，樹基本組成部分有哪些（樹干、樹枝、樹葉）？其中樹干和樹枝他們的質地是一樣的，區別在哪里呢（粗細不同）？再觀察它們形體輪廓（是什么形狀）和基本顏色，讓他們了解此物的最突出特征，如春夏秋冬樹葉的變化，最后引導發散思維，還有什么不一樣的樹（結果子的樹和開花的樹）等等。2、利用多媒體觀察：多媒體教學更生動直觀，吸引兒童視覺、聽覺。在這個教學部分中，我們可以運用多媒體教學觀察一些我們日常生活中難以觀察到的事物，如：山、大海等，積累兒童所要表現的材料，拓寬他們的認知面。在兒童畫的教學中，主要是培養兒童通過觀察作品及自然界規律等等，使他們知道自己畫的物體哪些部分是畫面所需要的，哪些是不需要的，怎樣畫才能使畫面更具故事性、更加生動，這也是藝術源于生活的重要性。

三、兒童畫教學目標實現的過程

一節漂亮的美術課不只是傳授美術知識，教師講授和示范墨守常規老一套的方法；兒童看、聽、畫，教師說得多、啟發少，講得多，理解少；只用最后畫作來取悅家長，不注重啟發教育，這樣就會抑制了兒童對美術的興趣，局限了兒童創造能力發展的空間。例如：這節課教兒童畫小汽車，首先教師要幫助分析、概括一個小汽車有哪些幾何圖形組成的，他們之間的關系是怎樣的，不同樣子的小汽車他們的外觀區別在哪里。其次再由老師提出讓兒童自己創造情景，啟發兒童思考在什么樣的情景下小汽車會出現在畫面上，（公路上、停車場、或是超市門口等）根據每個兒童設定的場景讓他們按照自己的想法創造性的繪制出一幅圖畫。這樣既教給了繪畫的基本方法，又能展示兒童富有個性的創造能力。最后可以延伸思維，怎樣使用“花花點子”使畫在平面的畫面脫穎而出。如啟發畫面中的車可以用自己壞掉的玩具車的外殼代替，如果配景有樹可以用布貼、肌理等方法代替，讓兒童明白兒童畫不僅僅是手執畫筆操作這一單調的活動，可以靈活多樣、有多種方法結合，跳出“畫”這一局限性，這樣一來，使孩子們的想法和畫法都不受限制，可以對自己的愿望想法進行創新思維，自由靈活的表達。使兒童的情感、情緒能夠得到非常充分的釋放，激發孩子們的創造力，調動他們的好奇心，鼓勵他們對新事物的探索欲，從而拓寬思路，看待世界、想象世界。這樣，兒童對環境和社會的適應能力都會有所提高，畫出來的兒童畫即使有固定的主題，也能千姿百態、情景各異、趣味盎然。

兒童畫的教育對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要。它可以教育兒童樹立審美觀念，培養兒童審美能力，讓兒童從小學會認識美、感受美、創造美。少兒美術教育在培養社會主義新型人才中必將發揮出舉足輕重的作用。

（作者單位：陜西省蒲城縣文化館）