繪畫中的色彩節(jié)奏賞析

色彩是繪畫的重要手段之一，具有極強(qiáng)的感染性和視覺確定性，是作者體現(xiàn)自己情感的圖式宣瀉，它能夠還原事物本身的面貌和完善作者的內(nèi)心的想象世界。同時(shí)它布局的深淺、大小、疾徐交替等節(jié)奏變化，作用于人的生理、心理，能使人們產(chǎn)生不同的情緒活動(dòng)或情感的反應(yīng)；這種獨(dú)特而復(fù)雜的節(jié)奏規(guī)律如同人們?cè)谌粘Ｉ钪行枰獛в幸?guī)律性、周期性節(jié)奏變化的文娛活動(dòng)或藝術(shù)作品來緩解、調(diào)劑生理、心理上的疲勞、緊張、雜亂、單調(diào)。繪畫就是以色彩明顯的節(jié)奏性效果給人們以愉悅感，這對(duì)于高中教學(xué)中減輕學(xué)生課業(yè)壓力，緩解心理負(fù)擔(dān)，有很好的調(diào)節(jié)作用。

一、 光與色的結(jié)合對(duì)視覺的影響

1.色彩的變化構(gòu)成一定的時(shí)空感和節(jié)奏規(guī)律。眾所周知，由于色彩是人們的視覺對(duì)接收到的光源作出的反應(yīng)，并在大腦中產(chǎn)生的對(duì)象，那么光就是色彩產(chǎn)生的首要條件。各種色彩的明暗、強(qiáng)弱、冷暖、深淺方面的漸進(jìn)趨勢(shì)及變化還構(gòu)成一定的時(shí)空感，在這種色彩的變化里便包含著一定的節(jié)奏規(guī)律。

2.不同的色彩引起不同的視覺效果。以人對(duì)色彩的視覺來說，赤、橙，黃、綠、青、紫 等單純的顏色比較容易識(shí)別出來，引起人的視覺興奮；色與色的搭配處理，如果是黑白、紅綠、紫黃等對(duì)比色搭配的畫面的節(jié)彩節(jié)奏清晰明快，同樣也很容易分清，而經(jīng)過混雜調(diào)和的顏色，如朱色、褐色、灰色、粉色等就相對(duì)的不易引起視覺興奮，這猶如我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)一條水泥路面或一陣霧的顏色一樣較難判斷，這是因?yàn)樗嗦访婕办F都是屬于物體對(duì)光的不完全吸收及反射而形成比較混雜的灰色調(diào)，而且它的色彩節(jié)奏還受環(huán)境色的影響，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性。

二、色彩與人的心理

1.不同的色彩對(duì)人產(chǎn)生不同的心理反映。人們對(duì)色彩節(jié)奏的感受還常常因生理和心理的變化而變化、人在情緒激動(dòng)興奮時(shí)，不但語言的音量會(huì)升高。動(dòng)作的幅度會(huì)增大，對(duì)色彩也會(huì)趨于偏愛強(qiáng)烈鮮明，往往急于宣瀉的沖動(dòng)會(huì)最先出現(xiàn)在繪畫作品中。文森特·梵高，短暫的一生有著非凡的激情，一向?qū)︴r明的色彩節(jié)奏感興趣，他的《向日葵》鮮得會(huì)化成光芒。在著名的《夜間咖啡館》中梵高努力用紅色和綠色的節(jié)奏表現(xiàn)人的各種可怕欲望，大廳用的是血紅色和悶黃色，中間是綠色的彈子臺(tái)，四盞檸檬黃的燈放射出橙黃色和綠色的光芒，到處是深淺程度不同的紅色綠色對(duì)比、紫色和藍(lán)色對(duì)比、紅色和黃綠色對(duì)比的色彩節(jié)奏激發(fā)人的強(qiáng)烈情欲：而當(dāng)人們?cè)诒А⒊羁唷灐⒊了紩r(shí)，便會(huì)傾向于肅穆，沉著、文靜、淡雅的色調(diào)，多以蕭殺灰暗的冷色調(diào)畫面聊以自慰，加深消極因素的發(fā)展。被貧困、痛苦纏身的巴勃羅·畢加索以藍(lán)色作為他當(dāng)時(shí)的主色調(diào)，反映饑餓、失落、貧窮和痛苦；一旦當(dāng)他開始迎來了愛情、幸福時(shí)，畫面的藍(lán)色變成溫馨的粉紅色。現(xiàn)代派代表瓦西里·康定斯基以他個(gè)人情感很濃厚的色調(diào)成為抽象藝術(shù)的先驅(qū)，他特別強(qiáng)調(diào)繪畫如同音樂有美妙的節(jié)奏。旋律，色彩就是音符，它的本身就能夠打動(dòng)觀眾，不同色塊的組織如同有節(jié)奏的音響，在觀眾中喚起音樂中產(chǎn)生的那種無法言表的藝術(shù)情感：在《有塔的風(fēng)景》中康定斯基用畫面上的塔、山、丘。樹木的形態(tài)將周圍的色面都溶解了，神秘的紅、藍(lán)、紫、綠、黃都在發(fā)出聲響，合著美妙的節(jié)奏抒發(fā)情感。

2.相同的色彩對(duì)不同的人也可以產(chǎn)生不同的反映。一般而言，藝術(shù)家對(duì)繪畫作品中色彩的處理都能或多或少的引起欣賞者的共鳴，合乎人的視覺習(xí)慣，如果在色彩處理上悖乎常情失去了正常節(jié)奏，便會(huì)使人：產(chǎn)生異常的感覺而覺得不真實(shí)；然而任何美術(shù)作品的光色處理都有異于人的目光對(duì)自然物的觀察時(shí)所感知的節(jié)奏感，德國(guó)藝術(shù)家德維格·希特年輕時(shí)曾與三個(gè)朋友外出寫生，他們決定都畫同一處風(fēng)景，都要盡可能地真實(shí)摹寫對(duì)象，與自然物不失毫厘，然而當(dāng)他們展示在朋友面前的四幅風(fēng)景卻截然不同，這說明人對(duì)色彩節(jié)奏及美感的認(rèn)識(shí)有著很大的可塑性和習(xí)慣性。故而這種感覺還經(jīng)常呈現(xiàn)不穩(wěn)定性，當(dāng)政治，經(jīng)濟(jì)、文化、生活等與人們有密切關(guān)系的條件改變了的時(shí)候，甚至僅僅是時(shí)間、空間的改變或生理、心理的某些變化都會(huì)影響人們的美感，當(dāng)經(jīng)過誘導(dǎo)或訓(xùn)練后便可在一定程度上改變我們?cè)瓉韺?duì)色彩節(jié)奏的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生新的審美習(xí)慣。人們正是利用美感的這種主觀性和可塑性而開展藝術(shù)美的教育，這種通過學(xué)習(xí)而逐漸改變對(duì)色彩節(jié)奏的理解和熟悉，對(duì)于繪畫創(chuàng)作和欣賞是相當(dāng)重要的，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們對(duì)色彩節(jié)奏的變化規(guī)律有了一定的了解后才能在繪畫創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)刈裱Ⅰ{馭它，使作品得到較好的視覺效果。（作者單位陜西省米脂縣米脂中學(xué)）

責(zé)任編輯 楊博