巧用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

興趣教學(xué)可以創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。采用有趣的教學(xué)材料，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段和靈活多樣的組織形式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，可讓學(xué)生以輕松愉快的狀態(tài)投入到教育教學(xué)活動(dòng)之中，并在自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)造的過(guò)程中深深感悟?qū)W習(xí)的快慰和喜樂(lè)。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生交流的過(guò)程，更是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程。所以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是保證課堂教學(xué)正常運(yùn)行的重要手段和有力措施，也是發(fā)掘?qū)W生情感的積極因素。學(xué)生如果沒(méi)有足夠的興趣和信心，就不可能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，更不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、要營(yíng)造民主平等的情感氛圍

美好的心情要比良藥更能解除學(xué)生生理上的疲勞和痛苦，也比任何措施都能鼓舞學(xué)生積極上進(jìn)。教師要用愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，營(yíng)造輕松愉快、民主平等的感情氛圍，減輕學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)，解除學(xué)生思想上的壓力。當(dāng)然，和諧的師生關(guān)系與愉快的課堂氣氛是學(xué)生主動(dòng)參與、敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在毫不拘束、毫無(wú)壓力的情況下，在喜愛(ài)所教學(xué)科和崇拜所教老師的前提下，才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)、才可認(rèn)真聽(tīng)講、才敢大膽思索。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師必須創(chuàng)造一個(gè)良好的美育環(huán)境和平等的氛圍：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)藝術(shù)，教學(xué)方法應(yīng)該豐富多彩，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)能力得高超嫻熟，教學(xué)民主、師生平等，板書(shū)簡(jiǎn)潔大方、教學(xué)語(yǔ)言文明規(guī)范、體態(tài)語(yǔ)言自然協(xié)調(diào)、優(yōu)美流暢，教師服飾整潔大方，讓學(xué)生陶醉在美的教學(xué)氛圍里，讓課堂充滿濃郁的人文情感，時(shí)時(shí)洋溢著民主平等的情感氣氛。而且，教師首先要放下架子，與學(xué)生平等互助，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上要關(guān)愛(ài)、生活上要關(guān)心，從而激起他們對(duì)老師的尊重與愛(ài)戴和對(duì)教學(xué)的興趣與熱愛(ài)。教師要堅(jiān)持平等對(duì)待、一視同仁，并熱情地愛(ài)撫、關(guān)照他們，讓個(gè)個(gè)有希望，愿人人能成才。

二、要采取適時(shí)激勵(lì)學(xué)生的措施

激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是保障學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一種有效措施，它潛在著一種巨大的力量，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望和興趣。要使學(xué)生獲得成功，教師必須駕馭好教學(xué)方法與措施，也要設(shè)計(jì)好課堂講授、課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等操作步驟，使不同層次的學(xué)生都能拾級(jí)而上，獲得同樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足，激勵(lì)他們?yōu)楂@得更多的成功而努力。當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要適時(shí)、有效地幫助和引導(dǎo)、輔導(dǎo)，使所有的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功感，樹(shù)立自信心。特別是學(xué)困生容易自暴自棄、泄氣自卑，教師要及時(shí)給與點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們逐個(gè)趕上，走向成功。

三、要確立正確評(píng)價(jià)學(xué)生的觀念

信心，比智商更重要。在教學(xué)中，教師要因材施教，以人為本。學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情緒、心境與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常看到許多學(xué)生積極思考問(wèn)題、爭(zhēng)搶發(fā)言，當(dāng)他們的某個(gè)思路或計(jì)算法方被老師肯定、認(rèn)可時(shí)，他們就會(huì)得到極大的滿足，因?yàn)榻處熣_的評(píng)價(jià)也是促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。我國(guó)曾有位賞識(shí)教育專家，在他女兒三年級(jí)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，他為女兒出了十道應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)女兒只做對(duì)了一道題，然而這位專家不但沒(méi)有指責(zé)她，反而表?yè)P(yáng)道：“你太棒了！爸爸像你這么大年齡時(shí)碰都不敢碰的題，你竟然能做對(duì)一道題。”這種無(wú)窮力量的賞識(shí)教育，使他女兒愛(ài)上了數(shù)學(xué)，最終數(shù)學(xué)學(xué)得很棒。可見(jiàn)贊賞的話語(yǔ)，既可解除學(xué)生心理壓力，又能收到意想不到的效果。所以，教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不可掉以輕心，更不可隨便說(shuō)“錯(cuò)”，否則就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而學(xué)困生，往往對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，沒(méi)有動(dòng)力，教師千萬(wàn)不要指責(zé)他們，要以其閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們。學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，要懂得曉之以理、動(dòng)之以情，尤其是要會(huì)正確評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。告訴他們：三百六十行，行行出狀元，你們都很聰明，只要拼搏，就會(huì)勝利。只要有了正確、科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生的觀念，才能使學(xué)生從評(píng)價(jià)中受到鼓舞，從鼓舞中獲得啟發(fā)，從贊揚(yáng)中鼓起勇氣，從賞識(shí)中得到力量。

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和有力措施。營(yíng)造民主平等的情感氛圍，正確評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，充分利用激勵(lì)教學(xué)措施都是我們值得發(fā)揚(yáng)和推廣的。如果我們創(chuàng)造性地貫徹愉悅性原則和積極實(shí)施興趣教學(xué)，將會(huì)有利于老師高高興興教書(shū)、學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（作者單位陜西省府谷縣第三小學(xué)）

責(zé)任編輯張曉楠