如何提高高中英語課堂教學的有效性

近年來學校一直強調課堂教學的有效性，倡導有效學習，高效學習，從而達到魅力教學。要想達到魅力教學，就應該提高學生的學習興趣，組織豐富多彩的課外活動，讓學生在快樂中學習，最終提高學生分析問題和解決問題的能力，這樣我們的教學便充滿魅力。那么如何組織豐富的課外活動，提高魅力教學呢？我有以下幾點看法。

一、聽英語歌曲

英語是一門語言，是一種工具，它也是一種藝術。首先，經常聽英文歌曲，可以很好地培養學生的語感。在任何語言里，語感都是最重要的部分之一。經常處于英文歌曲所創造的英語環境中，可以使大腦潛移默化的接受語感的培養的訓練——語感也是一個人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍地聽著那些優美的英語，讓人可以在很輕松的環境中掌握很多語言表達。其次，歌曲時而快時而慢的節奏對發音的要求比較高，而歌詞連讀、略讀、重讀等現象的經常出現，對英語學習者的發音會有很大幫助，這些細小的語言技巧很容易被英語學習者忽略，其實這些重讀、弱讀、連讀、略讀都是真正英語能力的體現。最后，學唱英文歌曲對于我們英語語言學習者來說是一種多方受益的學習輔助手段。它可融英語語言學習與娛樂為一體，既可培養我們欣賞音樂的審美情趣和提高我們的欣賞品位，同時又能調動英語學習者的學習興趣，還可緩解學習時的緊張氣氛，可以使你的學習在積極主動輕松愉快的過程中完成。

二、英語配樂詩朗誦

為了強化學生的語感，進行口語訓練，培養美文欣賞的能力，對語言的感悟能力的培養，根據語言學科特征，可以組織配樂詩朗誦比賽，將全班同學分為若干組，每組選出一名成員，選擇適合自己水平的經典美文背誦，然后根據短文所表達的人物情感來配樂，讓學生在悠揚美妙的音樂中抒發情感，品味美文的經典之處，畫龍點睛之筆，這樣長此以往，學生慢慢地喜歡體會語言美妙，感悟語言魅力所在，從而主動去讀、寫優秀篇章，達到語言學習的目的與運用。

美妙的音樂與英文詩完美的結合，這種感覺仿佛把人們帶入了夢中。不同的詩篇，不同的樂曲，不同的臉孔，卻有著相同的心愿，那就是把真實的情感融入到詩文中用英語表達出來。這樣的英語配樂詩朗誦比賽必將掀起學生學習英語的高潮。

三、組織精彩的英語演講比賽

為了激發廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞臺，可以組織學生進行英語演講比賽。根據學生的生活學習環境，社會教育人文環境的影響，選擇一個學生感興趣的話題，準備演講。演講比賽既能鍛煉口頭表達能力，也能提高組織能力，增強其語言的表現力，爆發力，讓其增強了學語言的信心與勇氣，讓枯燥乏味的東西富有生氣 。因為演講脫稿要求學生在背誦基礎上才能表達自如，所以其實也是檢測學生背誦的效果，所以演講時提高記憶力，鞏固所學知識及句型與語法，達到雙贏的效果。

四、上好每一節口語課

創造語言實踐機會，增強教學效果贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需求，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”我們學習語言的目的就是為了交流，沒有交流那我們學的就是“啞巴英語”。為此，教師在課堂上要給學生創造豐富的語言實踐的機會，這樣做不但能夠提高學生的口語水平，同時也能增強教學效果。那么又該如何為學生創造語言實踐的機會呢？合作交流就是新課程理念下課堂教學中學生學習的一種新方式，是除師生之間的互動外，生生互動也是極為重要的一環，學生之間可以面對面的交流、溝通、促進。課堂合作交流可以充分體現學生在學習活動中的主體作用，陳述各自的觀點，更好地激發學生學習的主動性、積極性，使他們積極主動地參與整個教學過程，在合作學習時，感覺學生總是興趣盎然，熱情很高。同時讓學生將自己的觀點結合同學的觀點，整理好就是一篇不錯的作文。這樣既可以發現學生在說的過程中的問題（在說的過程中一般不強調錯誤）又可以使學生頭疼的作文簡單化。

總之要提高英語教學水平，達到高效教學，樹立魅力形象，應該注重學生學習的各個環節，做到環環緊扣，循序漸進地提高英語成績。全面提高高中英語課堂教學的有效性。

（作者單位 陜西省府谷中學）責任編輯張曉楠