淺論自主學習方式的培養

新課程理念倡導轉變學習方式，培養自主、合作、探究的學習習慣，是學生學習上的一次革命，也是教育面向世界、面向未來、面向現代化的必然要求。這一以人為本的學習理念如何才能培養和形成呢？我認為可以從以下方面來做。

一、社會、學校、家庭形成共識和合力，共同教育。有些地方社會和家庭對此次課改毫不知情，甚至不理解搞抵觸，學校即使費了九牛二虎之力氣，對學生自主學習方式的培養效果并不見好。因而，社會、學校、家庭形成共識，多管齊下，一致扭轉學生被動學習的局面，才能達到事半功倍的效果。這就要求社會中的各級各類人士尤其是家庭轉變思想觀念，提高認識水平，積極配合學校教育，努力做好此項工作的監督、檢查和協調工作。

二、學校徹底轉變工作思路，扎實推進。在轉變學生學習方式這場戰役中，學校的責任很大，從解放思想到目標落實都需要學校轉變工作思路，采取具體措施。課堂教學要徹底改變傳統觀灌輸的教學方式，絕不是搞幾個花架子，去掉些皮毛就能見效的。首先要清楚認識教與學的內涵并處理好二者的關系，擺正二者的位置，切實把握教育教學的規律。其次要不斷探索行之有效的教學模式，完善教育教學考核評價機制。最后教師和學生要養成正確的教與學的習慣，自覺的履行各自的義務，形成生動活潑，充滿生機的教育教學氛圍。

要真正搞好此項工作，學校里上至領導下至教師應具備勇敢的創新精神，積極探索新行之有效的教育教學模式，并通過實踐這條檢驗真理的唯一標準來交流和推廣一些寶貴的方法和經驗。只要長期不懈地搞好教研教改工作，一定會積累許多好的思路、好的方法、好的點子，學生自主學習方式的培養一定會收到意想不到的效果。

三、學生認識自己，認識學習，主動參與，自主合作。學生是自主學習方式培養的內因，也是教育教學工作的重要對象。如何讓激發和調動學生學習的積極性、主動性、自覺性，是擺在教師面前的重要任務。教師應著重從以下幾方面來做工作：（1）做好思想動員工作。教師應從人文、心里、教育教學等方面深入淺出地給學生澄清是非，辨別真偽，讓學生在思想上有清楚的認識，為下面的工作打好基礎。（2）做好學習方式的銜接工作。注意尋找新舊方法的共同點和不同點，并辨別其優劣，讓學生逐漸明白什么樣的方法才是最科學、最有效的方法，怎樣學才能學到更多的知識。（3）培養學生自主學習所必需的心理素質，諸如耐心、意志、習慣等。學生在養成自主學習方式的同時，務必養成正確的學習態度和認真學習的堅定意志。意志教育就顯得舉足輕重。

四、做好思想教育工作，為自主學習提供精神動力。很顯然，自主學習會增加大量的活動，花掉很多精力。面對思想行為并不成熟的小孩子，加強思想教育就顯得至關重要。這一點應貫穿于教育教學的始終。通過講故事、說道理等多種形式培養學生優良的思想道德品質，養成良好的行為習慣，才會使學生敢于參加學習活動，樂于參加學習活動，勤于參加學習活動，自主學習的習慣才會真正得以養成。

自主學習方式的培養，依賴于多方面的共同努力，教育合力和教育資源充分發揮自己的作用，在科學和民主的基礎上，構建起自覺的自主學習方式，圓滿地實現以人為本的教育方針。