活動(dòng)課——放手于學(xué)生,效果會(huì)更佳

綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)嶄新內(nèi)容，也是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，這與其新穎內(nèi)容的開放，活動(dòng)方式的靈活有著密切的關(guān)系。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該大力提倡。”由此可見，綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生“感興趣”，使他們能“主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新”。

基于課標(biāo)的精神，我一改過去由我親自安排并在課堂上組織實(shí)施的活動(dòng)課的教學(xué)模式，放手于學(xué)生，結(jié)果，得到了意想不到的收獲。如九年級(jí)語文（上）第四單元的“綜合性學(xué)習(xí)”，我讓班干部組織學(xué)生按照本單元的要求，自行安排，自行組織。結(jié)果，我覺得效果比我想象的好得多。下面就是學(xué)生對這個(gè)單元的“綜合性學(xué)習(xí)”的安排及實(shí)施過程 ：

“讀好書，好讀書”語文活動(dòng)策劃方案

書籍，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就如同和許多高尚的人談話，讀不同的書有不同的樂趣，讀詩的樂趣不僅在于它的音樂之美，更在于它的意境之美；讀散文之趣不僅在于它的韻味之美，也不乏思想之美；讀小說的樂趣不僅在于它的情節(jié)之美，更在于它的形象之美。讀書的日子不會(huì)無聊，不會(huì)悵惘，不會(huì)迷茫，書會(huì)伴著心靜如水的人，在平淡的日子里品味人生的的細(xì)致和精美，今天就讓我們一起來暢談讀書吧！

活動(dòng)一

作為中學(xué)生，我們每個(gè)人都有著豐富的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書體會(huì)，感受自然就更深一層。那下面就請同學(xué)們來談?wù)勛约旱淖x書經(jīng)驗(yàn)和讀書體會(huì)吧！

小結(jié)：聽了這么多同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我終于明白了讀書的真諦——所謂“讀”并不只是大聲朗讀，更重要的是要用心去讀，只有那樣，才能悟出書中所講的道理。

活動(dòng)二

高爾基曾經(jīng)說過“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”，這無疑告訴我們讀書的作用是何等之大。古今中外，多少偉人名家的一首首詩，一句句話，都無不對書加以贊美。下面我們就進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)——讀書名言接龍：每人說一條關(guān)于讀書的名言。

剛才大家說了那么多的名言，下面請大家再進(jìn)行一項(xiàng)即興“創(chuàng)作”——每人再說一條關(guān)于讀書的體會(huì)或感悟。（仍然是接龍形式）

活動(dòng)三

想必大家都聽說過“鑿壁借光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”的故事吧，古往今來，這些故事一直激勵(lì)著一代又一代的讀書人。下面就請幾位同學(xué)來給我們講幾個(gè)關(guān)于讀書的故事。

小結(jié)：聽了這些同學(xué)所講的故事，我們從中了解到了古人在讀書時(shí)的那種勤奮、刻苦和認(rèn)真執(zhí)著的精神，在現(xiàn)在這么好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)讀書。

活動(dòng)四

影響人一生的有很多因素，其中書也是不可忽略的因素之一。一本好書可以給你帶來許多益處，反之，一本壞書同樣也可以毀了你的一生。所以我們在讀書時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎，有選擇地去讀，這樣一定對你大有裨益。下面就請幾位同學(xué)給大家推薦幾本書，僅供大家選讀。

小結(jié)：他們介紹的書實(shí)在太好了，我多么希望能立刻看到這些書啊！

下面請語文老師給我們的活動(dòng)作出評(píng)價(jià)和總結(jié)，大家歡迎！

作為語文老師，我本應(yīng)該給今天的活動(dòng)作出評(píng)價(jià)和總結(jié)，但我沒有，我讓學(xué)生就今天的活動(dòng)談自己的感受。

學(xué)生甲說：過去每次安排參加活動(dòng)的人很少，每次發(fā)言的也就是那些學(xué)習(xí)好的，而今天活動(dòng) ，參加的人多，像我們這些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生，今天也得到了鍛煉。

學(xué)生乙說：今天的活動(dòng)內(nèi)容比往日的要多得多，我們的收獲也很多。

學(xué)生丁說：往日是老師主持，很嚴(yán)肅，我們有些放不開，今天是同學(xué)們主持，很活躍，我們也敢放開說了。

……

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我的思緒卻并未結(jié)束：（1）本來課本要求任選一項(xiàng)活動(dòng)，而我們的學(xué)生卻把它全開展了，這無疑是豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，更重要的是它擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)。（2）這些活動(dòng)都由學(xué)生策劃，學(xué)生主持，我只是一位忠實(shí)的聽眾，只是在學(xué)生辯論時(shí)稍加指點(diǎn)，或幫甲方，或幫乙方。（3）通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、分類、組合材料的能力。（4）鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，特別是在辯論中，更能培養(yǎng)其思維的敏捷性，語言的針對性。

總之，通過這樣的活動(dòng)，說明語文活動(dòng)課，老師完全可以放手于學(xué)生，讓他們?nèi)グ才?，去策劃，去組織，去主持，一定能取得更佳的效果。