激發學生寫作興趣,培養學生寫作能力

興趣是兒童學習的強大動力，激發學生寫作的興趣，解決學生怕作文的心理因素是提高作文質量的重要前提，在非智力因素中，興趣是最活躍的因素，沒有興趣的學習是一種“苦役”。顯然，要提高學生的寫作能力，首先要培養他們愛作文、樂于寫作文的興趣。

如何才能開啟學生寫作文興趣呢？我認為：應變“我要寫，厭惡寫”為“我要寫，樂意寫”。

一、讓學生在生活中領略寫作興趣

生活是寫作的源泉，但枯燥無味的生活是引不起學生的興趣，富有情趣的生活則能引起學生的興趣，兒童對直觀形象的東西感興趣。根據學生的特點，我既給學生提供寫作材料，又引發寫作的興趣。

1.讓學生擁抱自然。大自然是絢麗多彩的，它給學生提供了豐富的寫作材料，我根據不同季節的情況，組織學生進行活動。春天，花紅柳綠，組織學生去春游，欣賞家鄉的美景，觀察碧綠的嫩芽，剛出土的小草；夏天，鳥語花香，組織學生去野炊；秋天，碩果累累，組織學生到菜園收菜，到果園摘果；冬天，帶領學生去賞雪，堆雪人，打雪仗。四季更替換，學生視野擴大了，寫作內容豐富了，同時也解除了無話可寫的困難。

2.讓學生擁抱社會。我引導學生參加社會活動，學雷鋒、學賴寧，抗災捐款等活動，同時也啟發學生睜開眼睛看社會，認識真、善和假、惡。如清潔工頂寒風清理積雪，大街上人們隨地吐痰，亂扔果皮，機關中一些人混吃混喝……這些材料，學生可以加以運用，就成了日記中的內容，就能對作文感興趣，寫起作文來就隨心應手，有話可說。

二、讓學生在競評中提高寫作興趣

在訓練寫作過程中，有意開展作文競賽和評選活動，是提高學生學習積極性和寫作興趣的有效手段，在競評中培養學生的參與感和榮譽感，磨煉學生的意志，我針對我班學生在作文方面存在的問題，經常開展活動，讓學生都獲得勝利和成功的愿望。具體做法是：①在班中每月舉行一次“命題作文競賽”；②表揚優秀，鼓勵差生。在評選中，將優秀的作文作為范文，在教室讀一讀，讓學生產生羨慕，提高自己的作文水平。差的作文，也進行講評，讓學生知道差在何處，怎樣才能寫好。

三、讓學生在探索中滿足成功的欲望

學生對自己的探索充滿著美妙的幻想，總希望自己有獲得榮譽的機會，為了讓學生享受到自己成功的歡樂，我在教室中辦了墻報，不但選登作文寫得優秀的，對于經過努力，作文有進步的也登上去，讓同學們欣賞，增強寫好作文的信心。

實踐使我體會到：興趣是兒童學習的動力，學生有了興趣，就可以激發出很大的熱情，也就不再為作文發愁了。