巧設情境用心梳理語法教學

課程改革的帷幕已拉開一段時間了，發覺不少公開課刻意回避語法的教學。新課標把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和行成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在了首位，但這并不意味著否定語法教學。新課標同時指出，使學生掌握一定的英語基礎知識是基礎教育階段英語課程的基本目標之一，強調培養學生的語法意識。也就是說現行大綱雖然降低了對語法的要求，但從語言運用的角度強調了語法的功能作用。那么，如何設計一些能有效培養學習者語法意識的方法呢?筆者總結平時的教學方法，以供參考：