摘要:新課程的課堂教學是學生自主建構知識的過程,要求學生積極主動地參與課堂教學活動。教師應為學生提供主動參與的時間、空間,為學生搭建自我展示的平臺。教學中通過對典型習題進行變式和拓展的方法可以使化學課堂變得豐富而又精彩,效果尤為明顯。
關鍵詞:新課改;變式問題;邏輯關系;化學習題
教育實踐與研究·中學課程版2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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