如何做一名受學生歡迎的教師

教育是一門藝術，教師需要有智慧、有知識，才能做到“德高為師、身正為范”，教師教學技巧處理好，愛學生，才有可能在課堂上引起學生的共鳴，才會受學生歡迎。

一、 良好的專業形象是教學的基礎

美國學者舒爾曼認為教師專業知識應該由三個方面構成：一是原理規則性知識，也就是教育學、心理學、教學法等方面的專業理論知識；二是專業的案例知識，也就是要像醫生、律師、工程師那樣掌握大量的實踐案例；三是將原理規則性知識運用于案例的策略性知識，也就是要在具體的教育教學情境中靈活運用原理規則性知識。新世紀的思想政治教師，不僅要有深厚的專業理論功底，而且還要具備一定的自然科學知識，做到文理兼通，使自己的知識結構形成“T”型，即既有深度，又有廣度，又要關心時政，不斷更新認識，才能及時地捕捉社會熱點，游刃有余地提供豐富的情境材料。

而教師要想具有良好的專業形象，首先必須具備良好的教育專業知識。中學思想政治課的教學內容涉及的內容非常廣泛，包含心理健康、道德品質、法律常識、社會主義建設常識、經濟常識、政治常識、文化常識、哲學常識。單獨每個模塊的知識也是內容廣泛，教師除了要具備相當水平的有關當代科學和人文兩方面的基本知識，要有教育學、心理學、教學法等專業理論知識之外，還要實現兩者的融合并體現出個性特征，形成具有個性特征的實踐性知識。教師在分析一個事例，需要將多個層面知識的結合，在講《經濟生活》的銀行卡方面內容的時候，我結合了當時廣州發生的許霆案進行分析，組織學生探討，從人情、法理方面深入剖析，同時讓學生站在銀行、許霆、法院、法學家、律師、一般公眾等立場去發表自己的看法，再結合對許霆案的一審判決和二審判決來談論、思考相關問題，這對學生今后的生活、學習很有警醒和借鑒作用。

教師還得有堅定的專業信念。教育的功能，是幫助學生“內化”，作為學生從“此岸”到達“彼岸”的橋梁。在市場經濟的沖擊下，嚴重“金錢”本位意識增強；學習“應試”化；學生的主體性、自我意識都在不斷增強，現代中學生交往面廣，獲得知識技能的途徑多，接受新事物的能力強。這些現象都對思想政治教師提出了更新更高的要求，自己堅定信念，才能幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使教學不至于迷失方向，并具有可持續發展的動力。教師還必須具有較強的教學能力。這就要求中學思想政治教師保持課堂的新穎性和求異性，讓學生在輕松的學習氣氛中把碗里倒滿水。

二、智慧是師者頭上的光環

作為思想政治教師，必須具有“智慧”。這里所指的，除了擁有前面的專業知識之外，主要是教學的技能。思想政治教師教學技巧的好壞，是智慧高低的表現。懂得一定教學技巧的思想政治教師，能給學生帶來“賞心悅目”的效果。例如，我在講授《哲學生活》的哲學基本問題的時候，很多學生對唯心主義的話題比較感興趣，很想發表自己對唯心主義的認同，他在課堂上陳述了對于“上帝”的崇拜（后來證明了該學生并不是教徒，只是好奇而已）。這明顯與我們的教學目標相違，但我不急于反駁他，而是先讓他說完上帝的“偉大”，然后我就在班里問全班學生：“該同學認為上帝是‘萬能的’，咱們有沒有想到哪些事證明上帝也是無能為力的呢？”這時，課室里討論熱烈，紛紛想些“為難”上帝的話題，在大家的努力下，也發現了上帝很多事情也是做不到的，例如“制造一塊自己搬不動的石頭”去證明上帝并非萬能的。我用例子去證明了唯心主義的不科學性，從而讓學生理解唯物主義的科學性。這樣的教與學的過程，有效地激發了學生學習的興趣，達標效果顯著。

中學思想政治教師的教育智慧在教育教學實踐中表現為：是否具備準確地判斷生成和變動過程中可能出現的新情勢和新問題的能力；是否具有把握教育時機，轉化教育矛盾和沖突的機智；是否具有根據對象實際和面臨的情境及時作出決策和選擇、調節教育行為的魄力；是否具有使學生積極投入學校生活，熱愛學習和創造，愿意與他們進行心靈對話的能力。課堂駕馭能力強的思想政治教師，敢于讓學生在課堂上發揮，即時性地提問題，即使提出的問題一下子把教師“難倒”也不畏懼。

三、給予學生充分的信心

樹立學生學習的信心，能給他們帶來希望，陪伴學生在迷海中找到出路，并通向勝利。法國心理學家E·庫艾撰寫的文章中有這樣的例子：把一塊長10米、寬30厘米的木板放在地上，人們輕而易舉地就可以從上面走過去。但是，如果把這塊木板放在五六層樓高的中間，人在上面恐怕連一步也邁不出去?？梢?，信心的重要性。要成為受學生歡迎的思想政治教師，最重要的是他能幫助學生運用知識解決現實生活中出現的問題，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，給他們帶來成功的喜悅，使學生樹立起足夠的信心。

對學生的信心培養是中學思想政治教師的一項重要任務。學生的信心，重在于培養，不是“哄”，也不是“給”。培養學生的信心，必須由易及難，先給成功的經驗，擁有成功經驗的時候就可以適當地增加障礙，及時提升，就如教小孩子學走路一樣，先給他一定的幫扶，教給他方法，適時放手，幫助他成長。在我所任教的班級里，很多學生由原來討厭、恐懼，到真正喜歡思想政治課；原來思想政治課學習成績不錯的學生錦上添花；原來思想政治課學習基礎較差的學生化腐朽為神奇，高考中取得了意想不到的成績。

四、創新和關愛賦予了教師魅力的靈魂

受歡迎的中學思想政治教師，必須要具備有創新意識和創新能力，必須不斷更新知識，以提高觀察、分析問題的能力，增長教育智慧。此外，教師的人格魅力體現在對學生的關心和愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。因此，作為一名中學思想政治教師，應該把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的心聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓學生的心靈都感受到師愛的溫暖，用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。中學思想政治教師的根本任務就是使學生學會 “怎樣做事”“怎樣生活”和 “怎樣做人”，新型的思想政治教師要有豐富的才華、廣博的知識、敏銳的目光、健康的人格、良好的個性及高尚的情操，這也是一個不斷攝取、不斷增值、不斷更新、不斷充實的過程。

責任編輯邱麗