開展英語課外活動二法

一、英文書法比賽

常言道：字乃人的衣冠。練得一手好字，對提高學生的學習興趣、提高個人修養、畢業后找工作，都有莫大的裨益。而且在會考和高考中，作文所占的分值比重較大，書寫質量的好壞會對學生的作文成績有一定的影響。所以英文書法比賽是必不可少的課外活動，在剛入學的初一上學期舉行是最佳時機。

活動過程：

1． 教授斜連寫的方法和要領。老師先教學生斜寫單一字母、連寫字母組合的方法和要領，再教斜連寫單詞和句子。

2． 及時當眾表揚，增強學生的自信心和滿足感。讓學生仿寫練字冊幾個星期，在批改時注意在作業本上及時表揚，如：斜連寫有進步！進步大！Good！Perfect！…當眾表揚：用投影機把學生的漂亮書寫呈現給全班同學欣賞，或者把優秀作品在全班同學中進行傳閱，以便讓學生獲得滿足感和成功感，更有激情去練習好斜連寫。

3． 限時英文書法比賽。用統一印刷的比賽用紙，在20分鐘之內，抄寫指定的一段話。

4． 小組交流。小組成員互相評選出本組的優秀作品，參加全班評選。

5． 全班優秀作品觀摩、評選。把全班的優秀作品掛在課室后面，全班同學每人發8顆紅星，欣賞、比較后，貼在自己認為最漂亮的8張作品上。

6． 全班同學交流心得、體會，互評優點。讓學生們得到同齡人的認可與表揚，獲得滿足感。

7． 教師公布獲獎名單。教師在統計每張優秀作品上的星星后得出獲獎名單。

8． 請獲得一等獎的同學介紹其書寫心得、方法。以點帶面，啟發、帶動其余同學練好英文斜連寫。

9． 展覽表彰。讓學生獲得較持久的滿足感，激發學好英語的內驅力。

在英文書法比賽的過程中，優秀作品的貼堂展覽、同學投票、老師投票、同學互評優點、一等獎同學介紹書寫方法、介紹一等獎同學給聽課老師認識……這些經歷讓學生獲得前所未有的快樂和滿足感。

二、英語口語劇比賽

舉行英語口語劇比賽的主要目的，是要鍛煉學生的資料搜集能力、英語口語能力、團隊協作精神、創新精神，又鍛煉學生的勇氣和自信，發掘他們的表演才能，在玩中學，寓教于樂。在初中三年里，初一是舉行英語口語劇比賽的最佳時期，因為初一的學生天真爛漫，表演欲強，敢于在全體同學面前表現自我。

活動過程：

1． 分組并確定劇本。學生自由分組，通過各種方式搜集劇本，組員共同確定劇本，分配角色。劇本可以是童話劇、課本情景劇、幽默故事改編等等。這一步可以鍛煉學生的合群性和資料搜集能力。

2． 正音、背臺詞。學生查字典，用正確的語音語調背熟臺詞；這讓他們以后在遇到不懂的問題時，學會去問字典這個“小老師”。

3． 排演節目。在排演時對劇本進行創新性的增減，加入表情、動作等元素，使表演更吸引人。這樣可以發揮學生的想象力和創新精神。

4． 優化表演效果。選擇、設計合適的背景音樂，尋找或制作表演服，制作道具，在排練中互相幫助、互相糾正、互相出點子，使表演更生動有趣。這鍛煉了學生的團隊協作精神，增進師生、同學之間的情誼，鍛煉他們的能力，并讓學生學會做事要盡力做到精益求精。

5． 班內初賽。班內全體同學初賽，從每組中找一個較公正的同學做評委組成評審團，評選出兩個節目代表本班參加全級的決賽。班內初賽是英語口語劇較重要的一環（絕對不能因為時間緊或僅僅為了本班獲勝而選取本班最好的學生組隊參賽），這是培養全體學生勇敢自信的品質和減少“啞巴英語”的最好機會。因為每個同學都必須參賽，為了不拖累本組，這就迫使平時成績不好的同學也要努力練習英語臺詞，大膽表演。

6． 舉行全級總決賽，頒發集體獎和個人獎。每當舉行口語劇全級決賽時，學校里就像過節一樣高興，不但本年級的師生在臺下熱情欣賞，連其他兩個年級的學生也圍攏在操場邊上駐足觀看，所以能夠上臺表演的同學，在經歷過如此場面的洗禮后，以后就算遇到其他大場面也能處之泰然、大方應對。自信心不是與生俱來，而是要經過后天的鍛煉才能獲得，英語口語劇比賽正提供了鍛煉的平臺。

“素質教育”近年來被媒體廣泛關注，被各個學校爭相提出，然而對于大多數的學生，它仍然僅僅是個抽象的概念。但是，作為幸運的沙滘中學的學生已從多個角度領略到“素質教育”的風采及其真正意義。英語口語劇作為展現“素質教育”的一個舞臺，就是這個抽象概念的具體體現。

責任編輯龍建剛