高校與社區互動的理論與實踐探索

摘要：高校服務社區是社會發展的必然。文章在分析高校資源優勢的基礎上，結合本校參與服務社區的實踐探索，指出了高校服務社區的四種途徑。本研究對促進社區與高校良性互動，實現共同發展具有借鑒意義。

關鍵詞：高校；社區；服務；互動

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1009－4156(2011)11－092－02

高校是創造和傳播先進科學文化知識的重要陣地，具有培養人才、創新知識和服務社會三大功能，承擔著為經濟建設和社會發展服務的重任。社區是社會的基本單位，是城市經濟、文化建設和政治穩定的濃縮體。深入探討高校與社區互動的理論與實踐，對促進高校與社區良性互動，實現和諧共建具有重要的現實意義。

一、高校服務社區是社會發展的必然

高校與社區有著緊密的關系。任何高校都存在于一定的社區之中，社區對高校的影響也同樣是客觀存在的。一方面，高校擁有豐富的智力資源、雄厚的師資力量和組織性強的密集人群，正是社區教育、社區精神文明和社區經濟建設所必需的重要因素；另一方面，社區擁有的眾多機關、企事業單位等組織，也正是高校實踐教學、成果轉化和實習就業所期待的合作對象。

黨的十六屆四中全會明確提出要構建社會主義和諧社會，并強調把建設和諧社會擺在我國社會發展的重要地位。社區是社會的基本單位，構建和諧社區是構建和諧社會的開始，對維護社會穩定、為社區居民創造安居樂業的良好環境具有重要作用。高校是創造和傳播先進科學文化知識的重要陣地，在構建社會主義和諧社會中具有特殊的意義與作用。高校參與社區建設，使高校與社區形成資源共享、優勢互補、互幫互助、互利共贏的和諧氛圍，對和諧校園建設、和諧社區建設乃至和諧社會建設都具有重要意義。

二、高校服務社區的資源優勢

高校在培養高素質、高技能的創新型人才的同時，更應該注重與所在社區的互動，發揮服務于社會的重要職能。高校的資源優勢為高校服務社區提供了條件，它與其他社會資源相比優勢明顯。

(一)擁有實力雄厚的師資隊伍

高校擁有實力雄厚的師資隊伍，是高校服務社區的重要智力資源。高校可以圍繞著社區居民生產實踐和文化生活的多種需求，全方位地為社區服務。一方面，高校教師可以為社區居民進行專業知識培訓和科普知識講座與咨詢，組織社區群眾學習法律知識、生產經營技能、文明生活方式常識等，使居民通過學習更新觀念，掌握技能。同時，教師在社區的培訓和講座中也能進一步獲得真知，了解社會需求，為課堂教學和實踐教學準備最原始的素材，促進自身專業發展；另一方面，高校可以利用其先進的科研設備和豐富的信息資源，深入社區進行調研，走產學研相結合的道路，推動社區的經濟建設和發展，也使高校科研因為與社會需要緊密聯系而具有更強的生命力。

(二)匯集了全國各地的優秀青年學子

高校匯集了全國各地的優秀青年學子，是高校與社區和諧共建的主力軍。這些優秀青年學子有知識、有熱情，可以充分運用他們的知識和能力與樂于奉獻的精神，為和諧社區的建設貢獻力量。大學生可以利用自身的優勢，在社區舉辦圖片展覽、科技成果展示、科普宣講等活動，豐富社區居民的精神文化生活，營造積極向上的社區文化，形成講科學、愛科學、信科學的社會風尚。同時，大學生在服務社區的實踐中，能夠體驗成功與挫折，提高創新思維能力和實踐能力，養成良好的道德品質。

(三)擁有豐富的物質資源

由于政府的長期投入以及高校自身不斷的發展，高校擁有比較完善的辦學條件，如多媒體教室、現代化實驗室、圖書館、網絡信息中心、先進的儀器設備和體育設施等。這些豐富的物質資源可以對社區居民開放，用于社區教育和社區居民的健身活動，滿足社區居民學習和健身的需求。

三、參與服務社區的實踐探索

上海第212業大學(以下簡稱“學校”)2002年搬遷至浦東曹路，是一所正在發展中的應用型本科院校。近年來，學校始終堅持“與企業同行，與浦東同輝”的辦學思路與區域定位，充分發揮學校的人才和資源優勢，與曹路社區聯攜，努力為社區服務，在積極為區域和諧發展的過程中全面提升學校的整體實力和競爭力。

(一)大學生志愿者服務社區

學校機電工程學院將曹路鎮“期頤養老院”作為學生社會實踐基地，四年來，大學生志愿者堅持每月上門為老人服務。在開展“迎世博600天行動計劃”的系列活動中，學校城市建設與環境工程學院十幾位師生赴曹路鎮社區活動中心開展了“讓曹路鎮的天空更藍”科普宣傳活動。2010年，學校與曹路鎮政府的共建更是進入了嶄新的階段。計算機信息學院與曹路鎮殘聯簽訂“智力助殘協議”并與陽光苑居委共建“電腦維修隊”；學校還組建學生志愿者服務隊、宣講團，開設英語角等活動，定期為社區居民提供外語、電腦、禮儀等技能方面的服務；在曹路鎮團委組織的“五四”青年節文化活動中，學校人文學院的學生充分利用自身的專業特長，負責活動的禮儀和化妝；城市建設與環境工程學院分團委與曹路鎮“好日子”幼兒園開展志愿者社會實踐活動。

(二)結對共建，積極營造融洽和諧的社區氛圍

學校在加快自身發展的同時，積極創新機制，主動服務社區，為區域和諧發展作出貢獻。學校于2008年與曹路鎮簽訂了精神文明共建協議，雙方通過資源整合、相互支持、相互配合、工作互動，逐步形成了資源共享、實事共辦的結對共建機制。結對共建主要體現在以下三個方面：一是由鎮社區黨總支帶頭，建立大學生、教師到村(居)掛職鍛煉機制，該機制在提升社區建設和管理水平的同時，豐富大學生的社會生活，增加教師實踐經驗；二是由鎮社區活動中心和團委負責，通過組建學生世博志愿者服務隊、宣講團，開設世博英語角等活動，為社區居民提供與世博有關的技能方面的服務，進一步使活動項目制度化；三是由文廣服務中心負責，拓展學校圖書資源社區共享工作等。2008年以來學校向鎮文廣服務中心圖書館贈送10000多冊書刊，并建立上海第二工業大學圖書館曹路閱覽室，同時學校圖書館也向社區居民開放，為推動曹路鎮建立學習型社區、和諧社區發揮了積極作用。

(三)校園文化進社區

近年來，學校不斷探索和實踐擴大校園文化活動輻射面和與社區的互動，通過豐富多彩的活動，將體現時代特征和學校特色的校園文化帶到社區，同時將社區的民族文化融入學校，努力打造人文校園。在學校圖書館舉辦的第三屆“讀者服務月”系列活動中，曹路社區居民為學校師生現場表演民間舞蹈“花籃燈舞”，讓學校師生在欣賞中華民族傳統文化的過程中，進一步提升人文素養。2009年11月，學校圖書館(網絡中心)直屬黨支部與曹路鎮文廣服務中心黨支部簽約，雙方約定要提升文化輻射能力，實現和諧發展。鎮文廣服務中心要積極向我校推介曹路地區的文化和新農村建設最新成果，幫助學校更好地融入曹路、融入浦東；學校要積極關注并推動曹路閱覽室的建設，滿足廣大讀者的需求，并通過共同舉辦文化主題展、參觀訪問、文體活動、學習討論等活動加強溝通，積極營造互學互助、融洽和諧的社區氛圍。

(四)產學合作，積極為區域經濟發展建設建言獻策

曹路鎮政府針對現代社區的發展趨勢和管理要求，借助學校的智力優勢，在社區內開展課題調研，為曹路的社區建設管理以及雙方的合作開發提供合理建議和參考依據。2007年暑假，在環境學院謝洪勇教授的指導下，學院6位學生開展了《強化專業立足浦東服務社會》的暑期社會實踐活動，活動對浦東新區包括陸家嘴、金橋、曹路、上海第32業大學等地的大氣顆粒物進行了PMIO和PM2.5的測定，并對曹路地區進行了歷時一年的大氣監測。通過兩次的測定，師生撰寫了翔實的檢測報告，并作為浦東新區政協提案送到市政協，《新聞晨報》對此做了專題報道。2010年，電子與電氣工程學院為了承接污水處理工程中的過程控制項目，需要考察、調研相關污水處理廠，學校通過與曹路鎮溝通，得到曹路鎮的大力協助，在白龍港水質鴻訛廠進行學習調研。

在當今社會變革與經濟快速發展的時代，高校在培養高素質、高技能的創新型人才的同時，更應從根本上突破自身的封閉性，了解所處社區的需求，加強與社區的互動，在為社區服務的實踐過程中創新知識，實現自身的跨越式發展。目前，很多高校特別是一些地方院校都在與社區互動共建，取得了一定的成效。但是，高校在服務社區的過程中也有許多不足之處，如資源共享程度低、互動隨意性大、缺乏規章制度等。展望未來，我們更應進一步解放思想、提高認識、開拓創新，借鑒國外高校與社區互動的實踐經驗，探索符合我國實際的高校與社區良性互動的有效途徑和運行機制。

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