現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須樹立科學(xué)的人才觀

現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和人才成為社會(huì)發(fā)展的決定性因素。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)樹立新的人才觀是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是由現(xiàn)代社會(huì)人才的特點(diǎn)和我國人才工作的形勢(shì)決定的。樹立科學(xué)的人才觀更是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在素質(zhì)要求。

一、樹立科學(xué)的人才觀是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵

（一）人才是高品質(zhì)的人力資源

首先，現(xiàn)代社會(huì)的人才具有較高的素質(zhì)。現(xiàn)代人才不僅要有精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要有合理的能力結(jié)構(gòu)；不僅要有很高的思想政治素質(zhì)，還要有健康的身體、心理素質(zhì)。精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既具有深厚的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的人文知識(shí)；合理完善的能力結(jié)構(gòu)，主要包括專業(yè)能力、溝通能力、自我控制能力等；思想政治素質(zhì)，主要指崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德；健康的身心素質(zhì)，主要指生理健康、心理健康、人格健康等。

其次，現(xiàn)代社會(huì)的人才是具有時(shí)代精神和開放意識(shí)的人才。人才具有時(shí)代性，就是指人才始終能夠緊扣時(shí)代的脈搏，具有超前的眼光和戰(zhàn)略性的思維，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力解決本領(lǐng)域和社會(huì)的矛盾和問題。人才的開放意識(shí)，是指人才自身的知識(shí)體系應(yīng)該是一個(gè)具有強(qiáng)大生命力的動(dòng)態(tài)的開放的體系，這種體系始終能夠適應(yīng)時(shí)代的要求和本學(xué)科領(lǐng)域的變化和發(fā)展，而不會(huì)固步自封。人才的時(shí)代精神和開放意識(shí)是人才始終具有創(chuàng)新性的保證。

最后，現(xiàn)代社會(huì)的人才是具有創(chuàng)新能力的人才。所謂創(chuàng)新能力，是指人才能夠在繼承前人優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，把本學(xué)科本領(lǐng)域的理論和技術(shù)向前推進(jìn)一步，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新性是人才的本質(zhì)特征。

（二）人才是取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵

人類進(jìn)入21世紀(jì)后，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)異軍突起之勢(shì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，這種經(jīng)濟(jì)直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。而知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用都離不開人才，可以說知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定一個(gè)國家發(fā)展快慢的將是知識(shí)和信息的擁有量，以及是否具有符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的人才，因此現(xiàn)代社會(huì)人才資源是第一資源。迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)展我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)，人才的作用更加重要，就像鄧小平說過的：“中國的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來，國家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人。”①

（三）樹立新的人才觀是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在素質(zhì)要求

“為政之要，首在用人。”用人是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職能之一。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立科學(xué)的人才觀，在實(shí)踐工作中提高知人善任的能力。在實(shí)際工作中提拔選用什么樣的人和如何用好人才，對(duì)于確保黨的路線方針政策的貫徹和執(zhí)行以及干部人才隊(duì)伍建設(shè)都有非常重要的意義。人才選得好、用得好，領(lǐng)導(dǎo)工作就可以事半功倍，事業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)。人才選不好、用不好，就會(huì)極大地影響領(lǐng)導(dǎo)者的工作效率。選不好人才，用不好人才，不但對(duì)于人才資源本身是一種浪費(fèi)，而且有時(shí)還會(huì)給本部門本單位帶來不穩(wěn)定的因素，給黨的威信和黨的事業(yè)帶來嚴(yán)重的后果。

（四）樹立科學(xué)的人才觀是我國人才工作的現(xiàn)實(shí)需要

目前，我國人才的總體水平、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)代化建設(shè)急需的創(chuàng)新型人才尤其缺乏。總結(jié)起來，我國人才工作主要存在三方面問題：

1. 現(xiàn)有人才利用不充分。一部分黨政領(lǐng)導(dǎo)辦事效率低，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，甚至出現(xiàn)了以權(quán)謀私的現(xiàn)象；一部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不能識(shí)人用人，人才吸納能力不足。專業(yè)技術(shù)人員參與科研項(xiàng)目的比率低，高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)偏少；高校和科研機(jī)構(gòu)的高層次人才缺乏與企業(yè)的溝通，缺乏良好的人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

2. 人才結(jié)構(gòu)不合理。人才結(jié)構(gòu)是否與該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，對(duì)宏觀人才資源能力的影響很大。我國人才結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在：高層次、高技能、復(fù)合型人才短缺；人才的專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)、區(qū)域分布不夠合理；技能型人才不足；農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)用型人才較少。

3. 創(chuàng)新型人才缺乏。原因有：第一，人力資源開發(fā)投入不足，人力資源能力建設(shè)所需的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第二，人才培養(yǎng)機(jī)制不夠健全，措施不夠有力。普遍缺乏創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育。第三，人才流失嚴(yán)重。截止2008年，各類留學(xué)生累計(jì)總數(shù)達(dá)到了150萬人，歸國留學(xué)人數(shù)卻只有39萬，滯留在海外的留學(xué)生已經(jīng)超過百萬，無論數(shù)量還是比例都世所罕見。

當(dāng)然，這些問題的出現(xiàn)是由多方面的原因造成的，但是一部分領(lǐng)導(dǎo)干部思想落后、觀念不新、識(shí)才、用才不力也是主要原因。

二、樹立科學(xué)的人才觀要準(zhǔn)確把握其基本內(nèi)涵

（一）科學(xué)人才觀的基本內(nèi)涵

一是人才是最寶貴的資源。適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求，把資源開發(fā)從物質(zhì)資源開發(fā)為主轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)為主上來。

二是事業(yè)成敗的關(guān)鍵在人才。社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)的成長(zhǎng)，最關(guān)鍵的因素是人才。有人才則事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，無人才則會(huì)退出競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。

三是德才兼?zhèn)洌缘聻橄仁侨瞬诺耐暾麡?biāo)準(zhǔn)。這里的“德”就是：一要堅(jiān)持社會(huì)主義道路和黨的領(lǐng)導(dǎo)，二要有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。“才”就是專業(yè)知識(shí)、技能以及實(shí)踐能力。這就要求現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)在人才管理過程中完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，克服唯學(xué)歷、唯論文傾向，對(duì)人才不求全責(zé)備，注重靠實(shí)踐和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)人才。

四是為人才服務(wù)、助人才成功是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)。作為領(lǐng)導(dǎo)首先要有愛才、識(shí)才、選才、用才的精神和能力。我們黨的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平早就指出：“善于發(fā)現(xiàn)人才，團(tuán)結(jié)人才，使用人才是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的標(biāo)志之一。”②其次，在人才的使用中，要有用才與養(yǎng)才并舉的觀念。最后，要樹立為人才服務(wù)的意識(shí)。一要加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)制。二要在實(shí)踐中鍛煉人才，要樹立經(jīng)驗(yàn)才能來自于實(shí)踐，早壓擔(dān)子早成才的觀念，使優(yōu)秀人才不失時(shí)機(jī)地走上該在的工作崗位，早早得到鍛煉。三要加強(qiáng)對(duì)人才的教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

五是樹立以人為本的人才觀念。以人為本就是要充分尊重人才的創(chuàng)造，尊重他們的社會(huì)價(jià)值和個(gè)性價(jià)值，尊重他們自己的意愿和追求，始終把促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮作用放在重要位置，讓他們獲得更大程度上的自由和解放，最大限度地為其實(shí)現(xiàn)成才目標(biāo)創(chuàng)造條件，以調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)人才自身的全面進(jìn)步。

（二）科學(xué)人才觀的特點(diǎn)

首先，科學(xué)人才觀的核心是以人為本。科學(xué)的人才觀強(qiáng)調(diào)人才的主體性，認(rèn)為人才是最可寶貴的資源，事業(yè)成敗的關(guān)鍵在人才。在對(duì)待人才本身時(shí)不僅看重人才的“才”，更看重人才本身。認(rèn)為人才既是工具性的存在，更是目的性的存在，最根本的是一種目的性存在。所以，尊重人才就應(yīng)該樹立以人為本的根本觀點(diǎn)，尊重人才本身。只有這樣，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造才不至于成為一句口號(hào)，才能在人才工作中真正做到以人為本。

其次，科學(xué)人才觀以辯證的觀點(diǎn)看待人才。用辯證的觀點(diǎn)看待人才要求現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要樹立整體人才觀，否則，就會(huì)犯顧此失彼的錯(cuò)誤。實(shí)踐中，這種錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為：一是只重視外來人才，而忽視了本單位本部門的人才。二是重視精英型的人才，而不知道人人都可成才的道理。三是重視人才的知識(shí)，而忽視了人才的能力。在人才的來源上，打破人才的身份界限，不論干部工人，不論學(xué)歷高低，鼓勵(lì)人人可以成才。

最后，科學(xué)人才觀更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)。雖然說領(lǐng)導(dǎo)的職能是服務(wù)，但是真正落實(shí)起來并不容易。傳統(tǒng)人才觀只看到了人才的使用價(jià)值，認(rèn)為人才是為本單位、本部門的發(fā)展服務(wù)的，是為領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展服務(wù)的，而沒有看到人才本身的發(fā)展。新的人才觀樹立領(lǐng)導(dǎo)為人才服務(wù)、助人才成功的新理念，強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)的第一意識(shí)。

三、樹立科學(xué)人才觀必須解放思想

（一）要更新觀念

由于傳統(tǒng)思想在我國根深蒂固，傳統(tǒng)人才觀仍然支配著一些領(lǐng)導(dǎo)的思想。這種人才觀主要有：

其一，唯道德的人才觀。傳統(tǒng)唯道德的人才觀長(zhǎng)期處于統(tǒng)領(lǐng)地位，在十年“文革”時(shí)期，由于受極左思潮的干預(yù)，畸形發(fā)展為唯政治的人才觀。這種人才觀給我們的國家和民族造成了很大的損失，時(shí)至今日，仍然有一些領(lǐng)導(dǎo)不能根除自己固有的觀念，有意無意地用道德的標(biāo)準(zhǔn)壓抑人才的求知欲、事業(yè)心與創(chuàng)新精神。

其二，唯學(xué)歷與職稱的人才觀。建國60年來，學(xué)歷和職稱幾乎成了人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種以學(xué)歷論英雄的人才觀不但造成人才隊(duì)伍的不穩(wěn)定，而且提高了勞動(dòng)成本，降低了經(jīng)濟(jì)效益，打擊了創(chuàng)造性人才的工作積極性。

其三，完美型的人才觀。在一大部分的領(lǐng)導(dǎo)心目中，所謂人才就是集多種才能于一身，擁有至上美德的全才。而對(duì)人才身上的一點(diǎn)小毛病或者過失常常耿耿于懷，糾纏不休，忘記了領(lǐng)導(dǎo)用人只是用人才的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這是我們長(zhǎng)期以來人才工作中的一大失誤。如何在本組織本部門人才資源相對(duì)穩(wěn)定的前提下，減少人才資源浪費(fèi)，充分發(fā)揮人才資源的潛能，這是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須深思的問題。

其四，熟人型的人才觀。傳統(tǒng)中國是一個(gè)“熟人社會(huì)”，人們的交往相對(duì)局限在親人以及可以信賴的朋友之間，這種人際關(guān)系表現(xiàn)在人才的選拔上，也以熟人為首選。在我國各級(jí)各類的人才選拔中，人情風(fēng)一直存在，因?yàn)槭峭隆⑼瑢W(xué)、老鄉(xiāng)、朋友、老熟人等，就可以打破規(guī)則，破壞標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先使用和提拔。這種現(xiàn)象一方面破壞了公開、公平、公正、擇優(yōu)的錄用原則，使人才整體質(zhì)量下降，助長(zhǎng)了腐敗之風(fēng)；另一方面，使得在人事管理中，單位內(nèi)部人際關(guān)系復(fù)雜，增加了管理的難度。

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要樹立新的人才觀，就必須解放思想，更新觀念，尤其是要從舊有的、落后的人才觀中解放出來，讓人才的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，給人才才能的展現(xiàn)提供一個(gè)自由寬松的人文環(huán)境。

（二）要轉(zhuǎn)變思維

思維方式是我們思考問題的方法和形式，是否具有科學(xué)的思維方式，是決定現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)能否具有創(chuàng)新性觀念、理論和知識(shí)，能否取得成功的根本性因素。轉(zhuǎn)變思維方式就是指現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)在人才工作中要善于運(yùn)用更加靈活的多元思維，運(yùn)用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題；摒棄孤立的、片面的、靜止的單向思維。在看待自己的工作成績(jī)時(shí)，不僅要縱向比較，更要橫向比較，既要看到現(xiàn)在，又要看到過去和未來，既要看到本單位、本部門、本系統(tǒng)，又要具有世界性的眼光和戰(zhàn)略性的思維看到別的單位、世界上同類部門的發(fā)展。

（三）要扎實(shí)工作

扎實(shí)工作更重要的是要轉(zhuǎn)變工作方式，有效工作。轉(zhuǎn)變工作方式主要是指現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)在人事工作中，應(yīng)該由單純依靠個(gè)人直覺與經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)方式向主要依靠現(xiàn)代管理科學(xué)的現(xiàn)代方式轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：其一，要把過去單獨(dú)依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的人事工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽楷F(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理科學(xué)。因?yàn)椋瞬殴ぷ魇且婚T科學(xué)，它結(jié)合了人才學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、組織行為學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，只有應(yīng)用這些科學(xué)知識(shí)，才能使我們的人才工作走向科學(xué)化、合理化。其二，人才管理信息化。電腦的使用，使得人才資源各方面信息的收集、貯存、處理和使用都方便了許多。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，可以極大地提高人才開發(fā)與管理的工作效率，開闊人才工作的視野。其三，實(shí)現(xiàn)人才管理機(jī)構(gòu)的科學(xué)化。改革人事管理部門，優(yōu)化人事管理部門工作人員的職能與知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使人才開發(fā)與管理工作向著專業(yè)化、知識(shí)化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

（四）要善于學(xué)習(xí)

人才觀作為一種社會(huì)觀念是隨著時(shí)代的變化和社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，并隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷變化。這就要求現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要不斷地學(xué)習(xí)，適時(shí)地調(diào)整自己的人才觀以符合時(shí)代的要求，符合我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。這里所說的學(xué)習(xí)，一是理論學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)，就是一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨關(guān)于人才工作的重要文件及其精神，另外一個(gè)方面就是要學(xué)習(xí)關(guān)于人才工作的專業(yè)知識(shí)，例如人才學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等，運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)武裝自己。實(shí)踐學(xué)習(xí)，就是要在人才工作的實(shí)際工作中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他兄弟單位好的做法，進(jìn)而上升為理論，用來指導(dǎo)我們的人才工作實(shí)踐。

總之，人才工作是一項(xiàng)涉及范圍廣泛，綜合性極強(qiáng)的工作。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)只要解放思想、轉(zhuǎn)變工作方法、善于學(xué)習(xí)，樹立適應(yīng)時(shí)代和國家需要的新的人才觀，抓住人才工作中這一方向性、關(guān)鍵性的問題，就一定能夠在人才工作中有所作為。

注釋：

①② 《鄧小平文選（第3卷）》，人民出版社1993年版第380頁、第109頁。

責(zé)任編輯：徐建秋