基于職業成長的高校教師科研能力評價體系設計

摘要：高校教師科研能力評價體系是一個基于職業成長，將高校教師的論文寫作能力、綜合分析能力、信息采集能力、計算機應用能力以及科研成果融為一體，用數學統計的方式，通過對各項評價指標的量化而構建形成的動態評價體系。通過專家談訪、問卷調查和美國運籌學家T.L.Saaty教授提出的AHP法(層次分析法)，確定體系各項指標的加權賦值，并進行一致性檢驗，確保評價體系的科學性和準確性；通過系統檢測確保該評價體系運行的有效性，實現高校教師科研能力動態評價的便捷功能，提高高校教師綜合素質，促進高校教師職業成長。

關鍵詞：基于職業成長；高校教師；科研能力；評價體系；設計

中圖分類號：C645 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)07-038-04