高校圖書館與成人大學生素質教育

摘要：高校圖書館是文獻信息服務中心，也是進行成人大學生素質教育的重要陣地，在成人大學生素質教育過程中有著特殊的地位和作用。成人大學生素質教育的主要內容包括思想素質的培養、文化素質的培養、心理素質的培養和社會環境適應能力的進一步提高等。高校圖書館應當充分發揮館藏資源、人員與環境等方面的優勢，對成人大學生素質教育起到更大的作用。

關鍵詞：成人大學生；素質教育；高校圖書館

中圖分類號：G40-012 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)07-124-02

一、成人大學生素質教育的主要內容

成人大學生素質教育是根據社會發展的需要，全面提高成人大學生綜合能力的教育。目前，由于多數院校成人高等教育學科環境偏于單一，缺乏長遠規劃，從而忽視了對成人大學生綜合素質的培養，造成了許多成人大學生面臨新環境、新問題時不知所措，難以應付，因此，要培養合格跨世紀人才，高校圖書館必須為他們補上這一課。

(一)思想素質的培養

高校圖書館是成人大學生學習知識、交流思想、信息傳播的平臺，也是成人大學生健全人格教育的重要陣地，在學生的人格培育中具有其他教育方式不可替代的作用。正確的政治思想素質可以使學生對社會有一個正確的認識，在錯綜復雜的環境下能夠保持清醒的頭腦。

高校圖書館可以培養成人大學生意志力、承受挫折與失敗的能力，為成人大學生磨煉意志、養成良好的意志品質，提供了廣闊的舞臺。高校圖書館也是鍛煉大學生自覺性和自制力的重要場所，從形式上說，大學生利用圖書館本身，就是一個自覺自愿的行為。

高校圖書館作為成人大學生的第二課堂，它可以彌補專業教育的不足，可以通過充分利用自己的各方面優勢，來為成人大學生服務，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，全面提高學生的綜合素質；它還以一定的制度形成一種環境，通過情感交融、平等互助，引導學生正確處理個人與社會、個人與他人、乃至人與自然之間的關系，樹立高度的歷史使命感、社會責任感，形成關心集體、關心他人的良好道德品質，使成人大學生讀者樹立起遠大理想、高尚人格和正確的世界觀、人生觀和價值觀，并以此促進成人大學生思想道德境界的提高。

(二)文化素質的培養

文化素質教育是成人大學生綜合素質教育的重要組成部分。如今，隨著人類的知識量不斷增長，更新速度也在加快。人們要掌握不斷涌現的新知識，就需要不斷提高科學文化素質，使自己具有接受、理解和掌握新知識的素質。成人大學生文化素質教育就是要通過人文社會科學知識的教育和學習，使成人大學生養成刻苦鉆研、勤奮學習的良好學風，并使他們具有眾多學科領域的知識和修養，同時，通過陶冶高尚情操，培養健康、優良的心理素質，從而促進成人大學生綜合素質的提高。要強化和實施成人大學生文化素質教育，除開設文化素質教育課程外，還必須把高校圖書館作為“第二課堂”和重要陣地，并積極探索其有效途徑，重點開展一系列人文素質教育活動。

(三)心理素質的培養

加強心理素質教育是高校圖書館的重要職責，高等學校培養的成人大學生不僅要有良好的思想道德素質和身體素質，而且還要有健康的心理素質，高校圖書館應充分發揮在成人大學生心理素質教育中的作用，配合學校共同擔負起這一重任。

現在的學生大多是獨生子女，心理素質普遍差，適應能力不強，一旦步入新環境或遇到挫折，心理承受能力弱的缺陷就顯露出來，因此，加強心理素質的培養是非常必要的。圖書館是知識的海洋、書的世界，蘊藏著豐富的文獻資源，圖書館可根據這些有一定社會經驗的學生的心理狀況，引導他們多看一些有關書籍和刊物，多讀書、讀好書，幫助他們消除不良的心理障礙，振奮精神，回歸身心健康。

(四)社會環境適應能力的進一步培養

圖書館要為培養成人大學生創新能力和解決問題的能力提供廣闊的空間，圖書館可以通過邀請專家、學者、社會名流為學生開辦學術文化講座，開辟讀書專欄，開展讀書競賽活動等多種新穎的具有文化特色的活動，強化成人大學生的文化需求，拓寬圖書館的服務領域，深化圖書館的服務內容，使圖書館成為成人大學生學術素養培育的領地，達到培養學生創新思維和提高創新能力的目的，更好地使學生在學習知識和鍛煉能力方面得以很好的兼顧。

二、發揮圖書館優勢大力開展成人大學生素質教育

(一)館藏資源優勢

高校圖書館擁有豐富的館藏文獻資源以及網上信息資源，這是對成人大學生進行素質教育最形象、最生動、最有效的取之不盡的教育資源。這些資源是圖書館工作人員經過長期的建設積累，根據本校的辦學特色，有目的、有計劃地系統收集而形成的。隨著科學技術的迅速發展，高校圖書館將這些具有本校特色的豐富的館藏信息資源，利用圖書館專業技術將其進行組織，實現有序化，形成了內容豐富形式多樣的文獻信息資源庫，可充分保證資源的新穎性、及時性，使成人大學生可以快速獲取所需的特定文獻資源。

高校圖書館要進行成人大學生綜合素質教育，就必須充分了解當代成人大學生對文獻需求的特點，除了要滿足文化課的教師教學的需求，還要滿足學生學習、研討和課外閱覽的需要，向學生直接傳遞科學文化知識，特別是那些表現精神世界和精神力量的人文科學文獻，對于成人大學生的世界觀、人生觀和價值觀的再塑造，都起著潛移默化的良好作用，能夠促進成人大學生整體素質的不斷提高。

總之，圖書館應有超前意識，及時調整采購計劃和館藏格局，最大限度地滿足成人大學生的各種需求。

(二)人員優勢

高校圖書館作為成人大學生素質教育的第二課堂和重要陣地，圖書館員的精神面貌、言行舉止、工作態度都會對成人大學生產生潛移默化的影響。成人大學生成分復雜，社會化程度高，因此，要培養高素質的成人大學生，圖書館員必須具備更高的素質，才能做到管理育人、為人師表。

對于成人大學生素質教育而言，圖書館的各項工作都是密切相關的，要充分發揮圖書館的教育職能，尤其離不開高素質的圖書館員。首先，為了滿足成人大學生素質教育的特殊需求，必須不斷增強全體館員的職能意識、服務意識和工作責任心，有目的、有計劃地加大素質教育力度，對待成人大學生的服務工作要大膽探索、不斷總結，使高校圖書館不僅作為成人大學生學習的場所，而且成為成人大學生精神的寄托和求知的樂園，從而把成人大學生素質教育真正落到實處。其次，要特別重視圖書館員的自身完善，加強對圖書館員的培訓，提高他們的素質；圖書館要給他們提供必要的學習條件和時間，通過進修學習、培訓、自學考試等方式與途徑不斷提高自己的專業技能，掌握專深的圖書館專業知識，提高外語、計算機應用等能力，熟悉多學科文化知識，努力提高工作人員的素質，發揮圖書館員的主觀能動性，以無私奉獻的精神對待成人大學生，更好地發揮圖書館的教育職能，為成人大學生提供更優質的服務。

(三)環境優勢

高校圖書館具有學校其他部門和場所無法替代的環境優勢。既有豐富文化內涵的圖書館建筑、設施、窗明幾凈的讀書環境、排列整齊的書架和豐富的藏書，又有先進的電子閱覽室和服務設施等，都給學生以視覺上的享受和心靈的凈化。環境對人格的形成具有不可忽視的作用，心理研究表明：視覺信息能夠影響人的心理狀態、情緒和行為。幽雅、寬敞、明亮的環境，使人從視覺、聽覺、觸覺上產生和諧舒適的感覺，心境平和，心情輕松愉快。高校圖書館有著安靜、肅穆的閱讀環境，清新、整潔、明快的讀書環境，濃重的文化背景和健康、積極向上的學習氛圍，是校園里主要的人文環境之一。高品位和豐富的館藏、高雅的文化環境、文明的服務氛圍，這些都會對成人大學生的氣質、情趣、美學素養產生積極的感染作用，特別是圖書館寬松、自由的學習空間，有利于重新塑造成人大學生的個性色彩和創新精神。學生在這里可以拓寬知識視野，在書的世界里遨游，學到許多在工作中、課堂上學不到的知識，對于成人大學生來講，這種無形教育比有形教育更容易被接受，對成人大學生的素質影響甚至可以超過社會教育與課堂教育。因此，圖書館優美的環境，在潛移默化中影響、熏陶著成人大學生，使他們在無意識中領悟人生的真諦、約束自己的行為、調適理念的偏頗、提高自身的素質，從而達到完善自我的目的。

總之，高校圖書館作為高校教學、科研的文獻中心，同樣是成人大學生的第二課堂，也是開展成人大學生素質教育的重要基地。盡管開展成人大學生素質教育的途徑有很多，但高校圖書館在成人大學生素質教育中的地位與作用是其他途徑所不可替代的。新時期高校圖書館必須開拓思路，勇于創新，發揮自身優勢，進一步拓寬素質教育渠道，完善服務體系，充分發揮高校圖書館在成人大學生素質教育中的作用，為切實有效地幫助成人大學生提升綜合素質作出更大貢獻。

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