對當代大學生課外閱讀狀況的分析與思考

閱讀是獲取知識和信息的重要途徑。一個學生綜合素質的提高，除了靠課本知識的學習外，課外閱讀也是不可或缺的。閱讀是人們增長知識、提高修養、陶冶情操的重要活動，對大學生人格和人生觀的形成具有潛移默化的作用，并對大學生合理知識結構和人文素養的培養也具有重要意義。大學生通過讀書來了解自己的專業，通過讀書來完成作業、課題和論文，通過閱讀來收集并整理信息，提高自身的競爭力。高校圖書館是學校的文獻信息中心，學生讀者是高校圖書館數量最多、最為活躍的讀者對象。為了更好地掌握讀者需求，了解讀者閱讀的動向，有的放矢地開展讀者閱讀工作，筆者采用書面問卷形式，對某高校圖書館綜合閱覽室的200名學生進行了抽樣調查，同時，兼用了口頭隨機采訪形式，力圖在調查及訪談的基礎上，關注大學生的閱讀活動和閱讀興趣，分析他們的閱讀熱點，探索指導學生進行課外閱讀的方法，提出合理化建議，共建人文書香校園。

一 當前大學生閱讀存在的主要問題

1 學生課外閱讀時間較少，閱讀量較小

通過對學生的調查顯示：有近90％的學生在課外時間選擇閱讀，但大學生用于閱讀的時間普遍減少，究其原因：首先，網絡已逐漸成為不少大學生課外活動的主流，占據了學生寶貴的課外閱讀時間。其次，伴隨著就業壓力的加大，不少大學生在課外時間忙于找兼職，積累工作經驗，以及要應付各種各樣的考級考證等。第三，課業負擔的加重，也是阻礙大學生看書的原因之一。

2 實用性成為當今大學生課外閱讀的主要傾向

現代社會的競爭是越來越激烈了，正是這種現實，實用類的圖書占據了學生閱讀的很大比重，如喜歡閱讀英語四、六級考試、考研、考托、考公務員等輔導書。通過訪談得知，許多學生認為考試類書當然不能不讀，差異只在多寡，這是一種客觀現實，是由日趨激烈的生存壓力決定的。另一方面也說明當代大學生注重與社會接軌，傾向于按照社會的要求塑造自己。因此說，實用性考試讀物在一定的時期內，依然會占去學生們的大量時間。第三，學生們感性閱讀甚于理性閱讀，泛讀甚于精讀。因此，閱讀很大程度上也帶有消閑色彩。

3 學生讀書的功利色彩較濃

從調查結果看出：大部分學生表示是為了培養自身修養，提高自身素質，滿足興趣愛好。也有部分學生，對一些直接能夠為就業、走向社會具有實用價值的圖書愛不釋手。其中男生多于女生，高年級的學生多于低年級學生，這也是高年級學生面臨就業問題所致。另一方面，學生們意識到了讀書和工作、未來的密切聯系，同時，這種需求體現了當代大學生非常講求實際的一面。學校拿證越多，發證級別越高，社會認可度越高。

4 不同年級學生閱讀差異性大

同學的閱讀狀況不盡一樣，表現出很大的差異，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級大學生則看重知識性、專業性和學術性的課外讀物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生專業理想尚未完全形成，還沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。

5 學生讀書越來越傾向于依賴網絡

在當前多媒體的閱讀環境中，大學生閱讀已從單一的紙質讀物逐漸向電子讀物等多媒體方向發展，閱讀方式也越來越網絡化。網絡閱讀已成為大學生喜愛的閱讀方式之一。有些同學查找文獻信息時，首先選擇上網，一般都能得到所需文獻信息。若網上沒有，那么再會到圖書館查閱文獻資料。有的學生認為，只有在時間允許的情況下，才去看一下相關圖書。

二 大學生課外閱讀的主要特點

1 文藝小說一枝獨秀，閱讀量雄居榜首

高校學生鐘情文藝小說是學生課外閱讀的一道亮麗的風景線。不管時代發生了何種深刻的變化，文學仍然是許多讀者的精神家園。濃縮了社會和人生的優秀文學作品，永遠以其貼近人生的品質占據學生閱讀的首位。高校學生讀者有極強的求知欲望，為提高文學修養和審美情趣，從最能反映豐富多彩、五光十色的社會畫卷的文藝小說中汲取有益的精神食糧，來充實自己的生活，感受浪漫、陶冶情操、品味人生、體驗生活，獲得美的享受。并借以抒發和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感。因此成為了大學生首選的閱讀圖書。誠然，學生對文學作品的閱讀并不直接對他們的專業學習發生顯著的作用，但文藝小說具有的潛移默化的功能，對學生思想品質的影響、人格的塑造，是不容忽視的。

2 外語、計算機類讀物持續升溫，擁有可觀的讀者群

會電腦、懂外語是當代大學生必備的基本技能，也是他們步人社會的敲門磚。隨著社會網絡化、信息化程度的不斷提高和全球經濟一體化的深入，作為通行世界的人類共同語言和技術——英語和計算機的重要程度不言而喻。眾所周知，現代世界科學技術日新月異，人類社會越來越成為一個相互依靠的整體。人們以語言為媒介參與國際政治、經濟、文化等領域的交流、合作與競爭。同學們對托福、雅思、研究生英語考試等外語類圖書的需求情有獨鐘。學好外語同時也為學生將來自身的發展打下牢固的基礎作準備。從我們的統計上不難發現，各年級同學均對外語類讀物感興趣。

3 人文社科類書籍長盛不衰，依然走俏

當代高校學生喜歡涉獵美學、社會學、心理學、經濟學等學科知識，開闊自己的知識視野，改善自己的知識結構，提高自己的文化品位，強化自己的文化素質。這客觀上造成了學生對社會科學圖書的內在需求。現在科學技術迅猛發展，倘若囿于單一專業圈子，缺乏廣泛豐富的人文社會科學知識，缺乏人文精神的培養，將來走上社會未免視野難以拓寬，潛力無從發揮。當今時代文理相互交叉又相互滲透，各門學科之間相互影響、相互結合、彼此滲透，聯系日趨緊密。統計數據表明：當代高校學生廣泛瀏覽經濟學、社會學、法學等社科類圖書，表明大學生注重閱讀與專業、科學、社會的結合，重視自身綜合素質的提高。

4 報刊雜志閱讀頻率高，備受青睞

與學生交談了解到，大學生課外時間喜愛閱讀報刊。如《青年參考》、《參考消息》、《讀者》、《青年文摘》、《大學生》等最為搶手，深受歡迎。報紙雜志作為一種流行傳播速度快、普及度高的課外讀物是眾多圖書類別中最被人們經常閱覽的。報刊雜志上的文章簡短精練，有一定的文學性，時效快，信息量大，也反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事政治，成了大學生最常選擇的讀物。從中我們也看出了大學生讀書所呈現出的“快餐化”特點。大多數學生都希望花最少的時間和精力來追求盡可能顯著的效果。

三 高校圖書館提高大學生閱讀能力的策略

1 提高館員隊伍素質，是搞好閱讀指導的根本前提

圖書館是學校為學生提供精神食糧的重要基地，因此。圖書館員應成為引領學生閱讀的主力軍。圖書館能否搞好閱讀指導，提高館員隊伍的素質是關鍵。高校圖書館員作為信息的導航員，在導讀工作中應對大學生的閱讀傾向、閱讀時間、閱讀范圍等進行合理的引導，教會學生讀者學會從“書海”中去甄選合適的書籍，以優化學生的知識結構，提高大學生的綜合素質。圖書館員也必須不斷更新知識結構，充實自身的知識儲存。才能適應信息時代的發展需要，才能真正做好高校學生的閱讀引導服務工作。

2 加強對學生課外閱讀的組織和引導

閱讀是一種能力，也是一種境界。在促進大學生的閱讀中，圖書館的宣傳引導工作十分重要。重視和加強對高校學生閱讀方法的指點和引導，是增強閱讀效果的重要措施。圖書館作為學校文獻信息教育中心，有責任、有能力幫助學生樹立正確的閱讀觀。加強對學生閱讀的引導工作是圖書館導讀工作之一，是圖書館讀者服務工作的重要組成部分。其目的在于提高學生掌握與運用文獻的能力，從而增加其獲取信息的總量。因此，圖書館應培養學生駕馭文獻信息的能力，提高鑒別精華與糟粕的分辨力。認真分析學生的閱讀傾向，科學預見學生的閱讀行為，引導學生的閱讀活動，朝著健康、向上的方向發展，滿足信息時代高校學生閱讀多元化的需求。

3 建立網絡閱讀宣傳平臺

網絡的飛速發展決定了閱讀方式的變革。圖書館主頁是圖書館聯系讀者的橋梁，在圖書館主頁上建立導讀系統。是加強導讀工作的重要舉措。網絡閱讀是當今大學生獲取知識信息的重要渠道，圖書館應根據高校學生閱讀的需要，在圖書館主頁中設立讀書論壇、閱讀輔導及讀書心得交流的平臺。開辟讀者薦讀專欄，推介新書好刊，建立經典名著數據庫，引導大學生讀名著、讀經典。設立書評信息欄目，它是溝通讀者和作品的重要媒介。組織有關教師通過網絡，引導大學生進行閱讀和學習，為大學生的成長服務。為學生讀者提供融科學性、引導性、知識性、服務性于一體的綜合性網絡信息服務。網上資源導航將是高校學生閱讀引導未來發展的重要方向。

總之，課外閱讀在當代大學生的精神生活中占據著非常重要的地位。高校圖書館應根據學生閱讀的特點和規律，積極開展一些學生喜聞樂見的活動，積極引導他們養成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，增強學生課外閱讀興趣，提高學生課外閱讀效果。在營造讀書氛圍、推薦和導讀等方面繼續加大力度，對最終將學生培養成人格健康、品德高尚、知識豐富的高素質人才具有重要意義。