關于大學生入黨動機的分析及解決策略

近年來，大學生申請入黨人數(shù)不斷增加，目前有的高校已達學生總數(shù)的80％以上，這為高校做好黨員發(fā)展工作奠定了良好的基礎，但他們的入黨動機如何，是事關黨員發(fā)展質量的根本性問題，也是值得我們思考和探討的問題。

一 大學生入黨動機多樣性的表現(xiàn)

(一) 追求理想信念類

這是入黨積極分子的主流，占被調查人數(shù)的77.5％。這說明大多數(shù)學生對共產黨有較深刻的認識，愿意將自己的一生與黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，從而表現(xiàn)得積極主動向上。在這一類別中，又可以分為三種情況：一是5l％的同學認為中國共產黨是偉大、光榮、正確的黨，希望加人黨組織為共產主義事業(yè)奮斗終身。這部分學生大多數(shù)有良好的家庭和學校教育環(huán)境，從小受到正確的引導和熏陶，完成了從感性認識到理性認識的飛躍，這部分學生對黨的信仰已作為人生的執(zhí)著追求。二是16.5％的同學認為入了黨能夠以更加嚴格的標準要求自己，使自己樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，以求為社會多做貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值，把自己的價值實實在在地體現(xiàn)在為人民服務當中。三是10％的同學受老一輩無產階級革命家和新時期優(yōu)秀黨員的先進事跡影響和精神感召，為他們的堅強意志和全心全意為人民服務的執(zhí)著追求所打動，渴望成為其中一員，愿意以他們?yōu)榘駱樱娜鉃槿嗣穹眨瑸樽鎳姆睒s富強和發(fā)展多做貢獻。

(二) 顧面子、圖虛榮、貪圖名利類

這類學生占被調查人數(shù)的19％。青年大學生由于對黨的基本理論學習不夠，沒有經過社會實踐的磨練和考驗，政治上還不夠成熟，同時又受到個人主義、實用主義、拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響，在他們的入黨動機中夾雜著一些不健康、不正確的成分，存在著一定偏差。一是虛榮心理。這部分學生只想到入黨光榮，因為申請入黨，即可被稱之為“政治上要求進步的積極分子”，一旦被組織吸收入黨，就能獲得共產黨員的光榮稱號。此類學生約占被調查對象的9％左右。二是隨大流型。這部分同學盲目從眾，看到別人寫申請，自己也跟著寫，甚至托父母、同學代寫，他們所追求的只是形式上的思想進步，雖交了入黨申請書，但不是經過認真思考的自覺行動，所以在能否加入黨組織問題上聽之任之，不去積極創(chuàng)造條件爭取早日入黨。這類學生占調查人數(shù)的6.5％。三是功利思想。由于受不良思想的影響，人了黨不是為了更好地為共產主義事業(yè)奮斗、為人民服務，而是作為個人奮斗的資本，為了某種功利和實用。他們約占被調查人數(shù)的4％。四是投機心理。這部分學生認為大學生在校期間入黨容易，無需長期培養(yǎng)和考察，只須學習成績好或社會工作能力強，但如果一旦愿望不能實現(xiàn)，則抱怨組織，仇恨老師，嫉妒同學，并表示今后不再考慮入黨。這部分學生占1.5％，比例雖小，但不容忽視。

(三) 家庭脅迫類

有3.5％的學生入黨是迫于家庭等方面的壓力。這部分學生申請入黨的原因完全是由于父母或其他社會關系對自己的要求，有的甚至申請書都是父母朋友替自己寫，而其本人卻對此毫不關心或相當反感。這類學生在將來的工作、生活中有可能出現(xiàn)兩種情況，一是在各方面積極創(chuàng)造條件，向黨組織靠攏，實現(xiàn)入黨愿望；一種是把交申請書作為一個任務去完成，至于今后的表現(xiàn)就不得而知。

二 大學生入黨動機多樣性的原因

(一) 西方資產階級思想的侵蝕

社會主義代替資本主義是歷史發(fā)展的必然趨勢，但目前社會主義和資本主義兩種制度、兩種思想體系間的斗爭異常激烈。西方敵對勢力推行“和平演變”策略，企圖用西方資本主義的政治模式、經濟模式、文化模式、價值觀念和生活方式影響我國人民，他們始終把“和平演變”的重點放在青年身上。受此影響，一些青年學生頭腦中本來就不堅定的馬克思主義信念開始動搖，馬克思主義“過時論”、“僵化論”、“趨同論”、“普世價值”等在大學生中頗有影響，實用主義、享樂主義、拜金主義等不良習氣進一步滋長，加之蘇聯(lián)解體、東歐劇變，同時西方敵對勢力加緊了對我國的“西化”、“分化”，展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，西方資本主義的政治觀、人生觀、價值觀和生活方式等不可避免地影響到涉世不深的青年大學生。

(二) 國內社會問題的影響

不良的社會現(xiàn)象，特別是官員腐敗、社會分配不公、治安形勢嚴峻等現(xiàn)象的負面影響，使一些學生思想發(fā)生重大變化，對黨的領導、社會主義制度等發(fā)生懷疑和動搖。一是社會腐敗等現(xiàn)象為大學生所關注，腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延，嚴重敗壞了黨風和社會風氣，損害了黨和政府在人民群眾中的形象和威望，引起了廣大學生和群眾的反感和憤恨。二是極左思想的影響，使部分大學生對我們黨的組織工作、思想政治工作抱有偏見，認為是搞運動、搞形式，“假大空”，這種逆反心理無疑增加了思想政治工作的難度和黨建工作的阻力。三是價值觀念的變化。市場經濟條件下，傳統(tǒng)的價值觀念發(fā)生了變化，許多學生認為，物質利益是調動人積極性和推動社會進步的最有力的杠桿，一部分大學生的價值趨向表現(xiàn)了明顯的重物質、重利益、重現(xiàn)實的傾向，不喜歡提空洞的政治口號，不愿意為無效的活動花費精力。

(三) 對黨的性質、宗旨等缺乏深刻認識

一是對黨的基本知識了解少，這幾年雖然在大學課程中開設了政治理論課，但由于學生缺乏學習主動性、積極性和教師教學形式呆板，導致教學效果不是很理想。大部分學生認為考試及格就行，對這些課程缺乏更深層次的理解。二是對黨的作用、地位存在片面看法，一方面承認黨領導下取得的巨大成就，擁護共產黨的領導地位，同時又認為黨有重大失誤，西方國家多黨執(zhí)政，也能使生產力取得很大發(fā)展。他們沒能真正認識到中國共產黨是領導我們事業(yè)的核心力量，沒有共產黨就沒有新中國的真理。三是一部分大學生不能正確看待黨內存在的一些問題，認為共產黨員和一般群眾差不多，黨員中也有壞人，搞腐敗的人中黨員占多數(shù)，對問題的認識過于片面。

(四) 學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢

嚴峻的就業(yè)形勢使得當代大學生失去了“皇帝女兒不愁嫁”的就業(yè)的優(yōu)越感，代之而來的是考證、考級的學習壓力和自主擇業(yè)、求職面試的艱辛，這或多或少地給大學生單純的心理上增添了一些灰暗成分，使得一部分學生的入黨動機變得帶有嚴重的功利色彩。在很多用人單位的條件中，要求求職者是中共黨員，因為在大學里經受了黨組織培養(yǎng)考察的學生黨員無形中自身的素質得到用人單位的默認，雖然一部分大學生在入黨時并不一定以此為目的，但最后卻都收到這個實實在在的功利效果。

(五) 組織發(fā)展工作中存在偏差

黨員發(fā)展是一項十分嚴肅的工作，是一項政策性、原則性很強的工作。在高校學生黨員發(fā)展工作中，學生黨支部和系黨總支發(fā)揮著極為重要的作用，其成員的素質、工作態(tài)度、工作方法等直接關系著學生入黨熱情的高低，決定著學生黨員的質量。然而黨務政工人員在平時的日常工作中，普遍存在或多或少的心理失衡現(xiàn)象，“十年科技成高工，十年政工一場空”，反映了部分黨務工作者的失落心態(tài)，這必然會對其工作產生消極作用，影響到學生的政治熱情。

三 培養(yǎng)大學生正確入黨動機的策略

(一) 強化宣傳教育，加強理論灌輸大學生對黨的認識大多還停留在感性認識階段，尤其是低年級的學生，其政治熱情需要激發(fā)，政治進步的要求需要引導。因此，黨組織必須抓住學生的思想特點，加強教育，注意引導，利用各種形式向他們灌輸馬克思主義理論，幫助他們樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，端正其入黨動機。高校黨員發(fā)展工作應從新生入學抓起，做到早啟發(fā)引導，早發(fā)現(xiàn)積極分子，早培養(yǎng)提高。對于高年級學生，應側重于市場經濟形勢下的世界觀、人生觀、價值觀教育，把各種各樣的入黨動機統(tǒng)一到實現(xiàn)共產主義的大目標上，要正確引導學生跳出功利目的和實用主義的小圈子，以共產主義理想為坐標，去描繪個人前途的軌跡。體現(xiàn)自身價值。

(二) 加強實踐鍛煉，在實踐中教育考察

理論教育和灌輸對于大學生對于大學生端正入黨動機十分必要，但這種思想意識和本領，單靠灌輸是不夠的，必須和實踐相結合。讓大學生參加社會實踐，在實踐中經受鍛煉和考驗，才能使他們政治上能更快成熟起來，黨組織要善于、敢于給入黨積極分子壓擔子，提出嚴格要求，檢查完成情況，幫助他們總結提高，只要在長期實踐中聽其言、觀其行，才能考察他們入黨動機是否正確，是否樹立了馬克思主義信念，是否具有全心全意為人民服務的思想，是否具有嚴格的組織紀律觀念，是否在群眾中具有較高的威信，是否能在關鍵時刻經受起考驗，從而端正他們的入黨動機。

(三) 注重繼續(xù)教育，做好黨員管理

加深青年大學生對黨的認識，端正他們的入黨動機，是一個循序漸進的過程。確立正確的入黨動機不單是對入黨積極分子的要求，也是對黨員的更高要求。我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生黨員在入黨前表現(xiàn)優(yōu)秀，工作突出，入黨后卻放松了對自己的要求，經不起關鍵時刻的考驗，導致許多學生對黨組織失去信任。所以我們必須克服重發(fā)展輕培訓教育、重入黨前的培訓教育輕發(fā)展后的繼續(xù)教育的弊端。端正人黨動機，從思想上人黨是組織上人黨的基礎，但并不意味組織人了黨就一定是思想上入了黨，入黨動機已經完全端正，還有一個不斷學習和提高的過程。

(四) 加強組織建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

一要加強大學生黨支部的自身建設。要把大學生黨支部建設成為帶動學生班級團結進步和開展思想政治教育的堅強堡壘。學生中正式黨員達到3人以上的班級，應及時成立學生黨支部。學生黨支部較多的院(系)黨委，可設立學生黨總支。二要充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。學生黨員生活在廣大學生當中，能比較準確的把握學生的思想脈搏，懂得學生心理。讓學生黨員幫助入黨積極分子，一方面可以讓普通學生從身邊學生黨員身上能更直接的認識黨員應有的品質和形象，使他們自覺向黨員同學學習，進一步縮短與黨員同學的差距。另一方面也可以使學生黨員從實際中得到鍛煉，自覺加強自身理論修養(yǎng)，從思想上、作風上規(guī)范自己的行為，不斷提高自身素質。