關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的幾點思考

大學(xué)生是祖國的希望、民族的未來，他們的素質(zhì)如何對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。然而，目前大學(xué)校園里存在的種種不文明現(xiàn)象說明大學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)還存問題，因此，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育。中共中央[2004]16號文件中也要求我們要在大學(xué)生中開展以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，同時為如何開展和加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育指明了方向。

一 對加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育意義的認(rèn)識

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性和針對性

大學(xué)生思想政治教育中的思想道德教育是多層次、多方位的，但必須從最基本、最基礎(chǔ)的內(nèi)容抓起，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展工作才會增強(qiáng)工作的有效性。基礎(chǔ)文明教育不僅是思想道德教育的重要組成部分，而且是最基本的教育環(huán)節(jié)。高等學(xué)校作為培養(yǎng)高級人才的搖籃，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識教育的同時，開展基礎(chǔ)文明教育，促進(jìn)大學(xué)生良好道德行為規(guī)范的養(yǎng)成是十分重要和必要的，是落實中央文件精神的需要。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一就是：“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。”

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

對大學(xué)生來說，個人素質(zhì)中的思想道德素質(zhì)對大學(xué)生自身的全面發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的提高會為大學(xué)生思想道德素質(zhì)乃至其他各項素質(zhì)的提高提供不竭的動力。對一個學(xué)校而言，基礎(chǔ)文明狀況如何是人才質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)劣最基礎(chǔ)、最顯著的標(biāo)志。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的核心任務(wù)，基礎(chǔ)文明教育根本目的就在于引導(dǎo)和督促同學(xué)們努力夯實基礎(chǔ)文明，自覺提升人文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，健康成長成才，從而進(jìn)一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育有利于營造優(yōu)良校風(fēng)，建設(shè)和諧文明校園

加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，廣泛開展基礎(chǔ)文明教育活動可以為創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣提供條件，有利于防止不良風(fēng)氣的滋生，有利于糾正和克服不良習(xí)慣，可以促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、個人作風(fēng)向好的方向發(fā)展，對培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、創(chuàng)建和諧文明校園具有非常重要的意義。

(四)加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育有利于推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)

大學(xué)生作為社會主義的優(yōu)秀群體之一，無論是國家、社會乃至家庭都對他們的思想道德建設(shè)中的文明素質(zhì)寄予較高的期望。思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的一個重要組成，那么提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)文明教育也就是精神文明建設(shè)的一個基本的不可缺少的重要組成。高校作為精神和文化的傳播之地在某種程度上會引領(lǐng)社會的風(fēng)氣，基礎(chǔ)文明教育開展的好，會促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升，推動高校精神文明建設(shè)，誠然也就會為社會主義精神文明建設(shè)起到重要的推動作用。

二 當(dāng)前大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)存在的問題及原因分析

(一)存在的問題

1 大學(xué)生文化水平與其現(xiàn)實基礎(chǔ)文明素質(zhì)表現(xiàn)不對稱

按理說，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的中小學(xué)教育，應(yīng)該成為舉止文明、道德高尚、遵紀(jì)守法的人，但一些大學(xué)生在校園里表現(xiàn)出基礎(chǔ)文明素質(zhì)與其受教育的程度不成正比的情況。具體表現(xiàn)在：一是文明禮儀方面存在儀表不整、語言粗俗、不尊重他人等問題；二是行為舉止方面存在課堂隨便說話、吃東西、接聽手機(jī)，男女生交往公共場所舉止不當(dāng)?shù)葐栴}；三是校園公德方面存在破壞公物、打飯插隊，公共場所大聲喧嘩、吸煙，隨處亂寫亂畫，搶占自習(xí)座位等問題；四是校紀(jì)法紀(jì)方面存在隨意曠課、打架斗毆、酗酒、偷盜他人財物甚至違反法律等問題；五是誠信方面存在抄襲作業(yè)、考試作弊、拖欠學(xué)費、工作違約、貸款不還等問題；在其他方面也存在一些不文明行為，如在網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)帖子，環(huán)保意識差、節(jié)約意識淡薄等現(xiàn)象。

2 大學(xué)生對提高自身文明修養(yǎng)的重要性認(rèn)識不到位

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在很多大學(xué)生的思想意識里認(rèn)為專業(yè)的學(xué)習(xí)是最重要的，學(xué)習(xí)好才能找到好的工作，沒有意識到思想道德素質(zhì)對個人發(fā)展成長的重要性，從而忽視自身思想道德素質(zhì)的提升，缺少對自身陋習(xí)的改正意識，當(dāng)然也就缺少積極的行動。

(二)原因分析

1 社會大環(huán)境的影響

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成績，但同時隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，一些自私自利、見利忘義、拜金主義、享樂主義等不良思想也侵蝕著人們的思想，加上原本我國人口多，社會公民整體文化素質(zhì)不高等多種因素使整個社會大環(huán)境給高校的基礎(chǔ)文明教育帶來了很大負(fù)面影響。

2 家庭教育的影響

很多家長往往只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而疏于對孩子良好行為的培養(yǎng)，家庭教育存在片面性，加上現(xiàn)在大多都是獨生子女，家長的溺愛更導(dǎo)致孩子以自我為中心，很少意識自己的言行舉止是否有不當(dāng)，從而造成學(xué)生文明素質(zhì)的低水平發(fā)展。

3 學(xué)校教育的影響

一是中小學(xué)教育階段，雖然國家一直強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)教育，但很多學(xué)校更多地追求學(xué)生升學(xué)率，沒有將學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的培養(yǎng)和教育放在重要的位置，更多的可能是理論說教和僵硬的管理，缺少理論與實踐活動相結(jié)合的教育。

二是進(jìn)人大學(xué)后，學(xué)校對基礎(chǔ)文明教育也不夠重視，因為往往認(rèn)為文明禮儀等基礎(chǔ)文明素質(zhì)是中小學(xué)的事，很多習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成，很難再去改變什么。對于學(xué)校來說專業(yè)培養(yǎng)更重要，因此忽視了基礎(chǔ)文明教育的開展。

4 高校校園環(huán)境的影響

首先作為教育者主體的教師對學(xué)生中不文明行為教育和引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身文明禮儀也需要加強(qiáng)，有關(guān)的管理和后勤服務(wù)部門的教職工存在言行不能以身作則，以身示范的現(xiàn)象；其次，學(xué)校針對基礎(chǔ)文明具體的可操作性的規(guī)章制度不健全，缺乏有效的監(jiān)控機(jī)制；再次，校園外部環(huán)境的建設(shè)不能很好地起到熏陶、感染和促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)文明的作用。

5 大學(xué)生自身的原因

一是認(rèn)知不統(tǒng)一。大多數(shù)學(xué)生知道考試作弊不對，損壞公物不對、公共場所吸煙會影響他人，但為了滿足自己的私欲，加上自我控制力不強(qiáng)，一些大學(xué)生就表現(xiàn)出不文明的行為。

二是受思想多元化的影響，一些學(xué)生對文明的判斷標(biāo)準(zhǔn)有偏差。如認(rèn)為在大庭廣眾之下卿卿我我是愛對方的正常表現(xiàn)，上課遲到小事一樁，穿拖鞋出入教室無傷大雅，總之他們并不認(rèn)為上述這些行為對自己、對他人、對學(xué)校有什么不妥，高尚文明的行為習(xí)慣也就很難養(yǎng)成。

三 加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的對策

(一)健全規(guī)章制度，制定教育方案，建立評價體系，形成長效機(jī)制

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的重要性，要將加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育作為學(xué)校的即常規(guī)又重點的工作去狠抓落實。可以通過制定《學(xué)生基礎(chǔ)文明行為規(guī)范》來規(guī)范學(xué)生在公共場所、教室、實驗室、食堂、寢室、圖書館、會議室等的文明行為，讓基礎(chǔ)文明教育有章可循；通過《基礎(chǔ)文明教育活動實施方案》的制定和落實讓基礎(chǔ)文明教育有序開展；通過建立校園文明督察隊、設(shè)立班級文明督察員來督促和檢查學(xué)生的行為；特別是通過建立學(xué)生基礎(chǔ)文明行為的跟蹤評價機(jī)制，填寫跟蹤評價表或建立基礎(chǔ)文明素質(zhì)檔案、評選文明先進(jìn)個人和集體等方式，努力構(gòu)建基礎(chǔ)文明教育的長效機(jī)制。

(二)以思想理論教育為先導(dǎo)，以實踐養(yǎng)成教育為載體，開展基礎(chǔ)文明教育

思想理論是行動的先導(dǎo)，因此，要開展基礎(chǔ)文明教育工作首先就要重視對學(xué)生基礎(chǔ)文明方面思想理論的引導(dǎo)，要充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論課的主渠道作用，同時通過專題講座、主題理論學(xué)習(xí)、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)等活動加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)文明意識和內(nèi)容的教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等基礎(chǔ)文明規(guī)范。重點做好新生入學(xué)的關(guān)鍵期教育。

只有堅持理論與實踐相結(jié)合才能收到更好的教育效果。而要提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，實踐養(yǎng)成教育最重要，教育中必須堅持知行統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)和文明行為。可以廣泛開展踐行社會主義榮辱觀、“文明我先行”、“揭露身邊的不文明行為”等主題活動，開展文明單位和個人評選活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與道德實踐活動，使學(xué)生在教育與自我教育活動中不斷認(rèn)識自我、提高自我、完善自我。

(三)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，推動基礎(chǔ)文明教育

良好的校風(fēng)對學(xué)生的行為會起到規(guī)范、示范、約束的作用，而學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校的一個主線，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)文明風(fēng)氣的養(yǎng)成，重視學(xué)業(yè)的人往往更能嚴(yán)格的要求和約束自己，這樣的人越多越容易形成一個文明向上的群體氛圍。因此，學(xué)校應(yīng)該廣泛開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)院、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建文明禮貌、健康向上、積極進(jìn)取的校園風(fēng)氣，充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)校風(fēng)推動基礎(chǔ)文明教育的作用。

(四)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人主體的文明素養(yǎng)

高校的根本任務(wù)就是育人，廣大教職員工是育人的主體，而教職工做人做事的方法如工作態(tài)度、工作水平甚至言談舉止對學(xué)生都會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此學(xué)校必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，如通過開展文明單位創(chuàng)建活動、評選育人標(biāo)兵、優(yōu)秀教師事跡展等，引導(dǎo)學(xué)校教師、管理人員、服務(wù)人員自覺地?fù)?dān)負(fù)起育人的責(zé)任，除了做好本職工作外，更要身體力行地做好基礎(chǔ)文明教育工作，用自身的文明素養(yǎng)去影響和教育學(xué)生。

(五)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營建良好育人氛圍

雖然基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)個人內(nèi)因很重要，但校園環(huán)境這個外因同樣重要，因為環(huán)境對人有巨大的熏陶和塑造作用。在校園環(huán)境建設(shè)方面，首先要努力構(gòu)建齊抓共管，全員參與的育人氛圍，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，讓基礎(chǔ)文明教育滲透到校園的每一個角落；其次，做好基礎(chǔ)文明教育的輿論宣傳工作，充分利用校園網(wǎng)、廣播、報刊、宣傳櫥窗等廣泛宣傳和倡導(dǎo)文明，暴露不文明，發(fā)揮輿論的育人作用；再次，將校園的外部“硬件”環(huán)境建設(shè)成整潔美麗、環(huán)境優(yōu)雅能給人以良好感染和熏陶的育人環(huán)境。