山路彎彎

中師畢業，我被分配在一所山村小學執教。轉眼間我從學生變成了教書先生。

記得在我得知分配結果的那段時間里，我心中充滿了苦悶和悲傷。那是本鄉最偏遠的一所山村小學，是一個多年來老師都避而遠之的學校，最高年級只有四年級，加上我總共才三個老師，更別提教學條件和環境。每每想到這些，我不由得彷徨起來，自己師范畢業時立下的那些雄心壯志也頃刻間化為烏有。

我還清楚地記得，那時的我為逃避還鬧著要外出打工，發誓絕不去那里教書。后來，在父母和親朋好友的勸導下，我漸漸地冷靜下來。深夜里我輾轉反側，不斷琢磨起在師范求學時老師教導我們的話：越是艱苦的地方越能鍛煉人！是啊，初入社會的我不正需要鍛煉嗎？這天夜里，我終于想明白，也暗暗下定了決心。

開學那天一早，我就推著自行車往學校趕。經過一番翻山涉嶺，拐過了一道彎又一道彎，一路顛簸終于來到了學校。

果不其然，學校老師只有三個，因此每個人除了要肩負教學任務，還要分別做好校長、總務、教務工作。全校只有四個年級，二、三年級合成復式班，一、四年級為單式班，我執教二、三年級的數學和四年級的語文。

以前讀書時在學校里無憂無慮，而現在進入一個陌生的環境，我剛開始覺得很不適應。學生在校還好，學生一走，整個學校就只剩下我們三個老師，一下子清靜、寂寞下來，更讓我覺得孤單，傷感的時候還情不自禁地流下了眼淚。因為我的課多，節節課不停，往往一天下來，咽喉痛得連說話都困難。雖說吃了不少潤喉片，卻總不見效。后來我慢慢適應下來，覺得生活雖然很苦很累，每天都是備課、上課、批改作業，忙個不停，但卻過得充實，無怨無悔。只要一想到那些可愛的學生們，想起他們那一陣陣如風鈴聲般悅耳動聽的“老師好”， 那一張張宛如陽光般燦爛的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼睛，我總覺得體內有一股澎湃的激情鼓舞著我，鞭策著我，更加堅定了我為人師的決心和信心。漸漸地我發現自己竟深深愛上了這些大山里的孩子們，因為我真切地讀懂了他們對學習的渴望，明白了自己身負的責任！

人是有感情的，老師愛學生，學生更愛老師。有一件小事深深銘刻在我心上。那天我騎著自行車從家趕去學校。經過幾十里山路的跋涉，我早已累得筋疲力竭，口干舌燥。快到學校時，我一不小心，連人帶車摔了一跤。這時，在校門口玩耍的幾個學生見狀，趕緊奔了過來，關切地看著我，生怕我摔傷了。我趕快爬起來，強忍著痛向學生揮揮手示意沒事，讓學生散去。當天下午放學時，我正準備推自行車回家，卻發現自行車后輪的攔泥板上，有用白粉筆寫著的一行稚嫩的小字：張老師，一路平安！我久久地凝望著這一行小字，剎那間，心中涌起一股熱浪，不禁感慨萬千：多么淳樸的學生，多懂事的孩子啊！從那時起，我知道，只有教好每一個學生，才能對得住學生對老師的那片深情，才能對得起自己的良心，才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。

窗外繁星閃爍，仿佛在召喚著我。明天一早我又將整理好行囊，獨自踏上前往學校的征途了。經過一番抒寫后，我的心靈變得更加清凈，心情變得更加放松。因為我明白：山路彎彎，任重道遠。（作者單位：江西省吉安市永豐縣石馬學校）