重在打開學(xué)生的心靈之窗

在學(xué)生中開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的迫切需要。心理健康教育要立足于教育，重在指導(dǎo)。在日常教學(xué)中，對少數(shù)有心理障礙的學(xué)生需要從“心”開始，走進(jìn)學(xué)生心里，為學(xué)生打開心靈之窗。能否走進(jìn)學(xué)生心里，關(guān)鍵取決于教師是否真正“以學(xué)生為本”，關(guān)愛、傾聽、尊重、理解是最起碼的條件，只有這樣，教師才能得到學(xué)生的敬重和親近，“親其師信其道”的效果才能顯現(xiàn)出來。

有一年，我到五年級一個(gè)班任教，班上有一學(xué)生由叔叔監(jiān)管，到城里上學(xué)不久，名字就響遍了全?！麕缀跆焯旄芍绑@天動(dòng)地”的事情。

有一次，當(dāng)他又一次掏亂時(shí)，我跑去阻止，結(jié)果扭傷了左腳。當(dāng)我一瘸一拐地堅(jiān)持上課時(shí)，倔犟的他開始有些內(nèi)疚了……我趁機(jī)親近他，關(guān)心他，找他談心，到他家家訪……當(dāng)看到他在叔叔家生活十分困難時(shí)，我給他送學(xué)習(xí)用品，有時(shí)，還帶他回家吃飯……我總是及時(shí)而又耐心地勸導(dǎo)、幫助他改正錯(cuò)誤。老師無微不至的關(guān)愛，像一股暖流滋潤了他的心田，像一縷縷春風(fēng)撫平了他的傷口，從此，這個(gè)學(xué)生變得聽話多了。畢業(yè)后的他在寫給我的信上說：“老師，是您讓我知道這人世間還會(huì)有為我流淚的人……我會(huì)慢慢好起來的。”從這件事上我深深地體會(huì)到，只要我們在用“心”教育學(xué)生，用“真心”換取學(xué)生的“真情”，就能澆開一朵又一朵天底下最燦爛的花朵。

一份耕耘換來一份收獲，只要教師用自己美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生，我們的學(xué)生就一定能健康快樂地成長。 （作者單位：江西省南康市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）■