“竊”出一份情緣

與《江西教育》的結(jié)緣始于十年前。記得那時(shí)的我剛邁出師范學(xué)校的大門，分配到一個(gè)極其偏遠(yuǎn)的村小。初為人師的我對艱苦的條件沒有一絲抱怨。然而，隨著時(shí)間的推移，許多困難接踵而至，我的內(nèi)心也有了細(xì)微的變化。生活條件的艱苦尚能克服，可教育教學(xué)的困惑卻無法化解。我多想擁有一份教育報(bào)刊為我析疑解惑呀！

那天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)上的中心小學(xué)參加比賽。安頓好學(xué)生之后，我來到教務(wù)處，突然發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有本清新素樸的雜志，封面上印著“江西教育”四個(gè)鮮紅的大字。

見我拿起雜志，辦公室里的黃主任笑著說：“小董，《江西教育》是本很不錯(cuò)的雜志，多讀讀對你們年輕人的成長有很大幫助的。”我細(xì)細(xì)地翻閱起來：《德育立而百善行》《莫以“一丑遮百俊”》《課堂問候不可忽略》……單是瀏覽目錄中的標(biāo)題，就已勾起我的閱讀欲望。于是我如癡如醉地沉浸于一篇篇靈動(dòng)的文章之中。正當(dāng)我為周一貫老師的《語文課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)放談》的精彩闡述暗暗叫好時(shí)，學(xué)生比賽結(jié)束。在我依依不舍地合上雜志時(shí)，一個(gè)念頭在我的心中閃過：這不正是我在教育教學(xué)中最需要的嗎，何不把它帶回學(xué)校慢慢看呢？于是我側(cè)身將它放入包中，忐忑不安地回到了學(xué)校。

后來每次到中心小學(xué)辦事，教務(wù)處是我必到的地方，因?yàn)槟抢镉形业臓繏臁Ｄ翘欤矣执掖亿s到教務(wù)處，黃主任一見我就故作嚴(yán)肅地說：“來找什么——是不是這個(gè)呀？”一邊說一邊從抽屜里拿出一本嶄新的《江西教育》。我支支吾吾地說：“是……對……，您早就知道？”見我有些不安，他微笑著說：“年輕人喜歡看書是好事，我支持！”

從那以后，我再也不用“竊”書了，品讀《江西教育》成了我的“必修課”。 在《江西教育》的引領(lǐng)和幫助下，我從浮躁走向沉穩(wěn)、由稚嫩走向成熟。課堂上，我變得自信從容，教學(xué)方法愈加靈活多樣；優(yōu)質(zhì)課競賽中，我多次獲獎(jiǎng)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致稱贊；教學(xué)之余，我還學(xué)習(xí)寫作，記錄教學(xué)中的所思所感，先后在《中國教育報(bào)》等各級教育報(bào)刊發(fā)表文章十余篇。

如今，我與《江西教育》相伴已有十年。十年來，她由月刊變?yōu)榘朐驴侔l(fā)展為現(xiàn)在的旬刊，但不變的是她的清新純樸的風(fēng)格、豐富精深的內(nèi)容、卓爾不群的品味。現(xiàn)在，我時(shí)常手捧《江西教育》（教學(xué)版），在細(xì)細(xì)品讀中學(xué)習(xí)“教材教法”中創(chuàng)新的思路，感受“杏壇沙龍”里精辟的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟“名師導(dǎo)航”中先進(jìn)的理念，欣賞“教學(xué)賞析”里精湛的技巧，聆聽“師路心語”里真摯的表達(dá)……

十年，難得的緣分，我深信，這份緣還會(huì)延續(xù)、傳遞下去。（作者單位：江西省瑞昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）■