培養學生從小敢于承擔責任的品質

今年的6月7日，就在高考學子走進考場的這一天，大三學生藥家鑫卻被押赴刑場。如果他沒有開車撞人事件的發生，藥家鑫在常人眼里依然是個不錯的學生，為什么一錯就錯到了不歸路，原因是多方面的。我想作為老師，尤其是班主任老師在學校里首先要培養孩子的責任心。

在日常的班級管理中，我們經常遇到這樣的問題：兩個同學打架，在老師面前都搶著說是對方的不對，是對方先打了自己的；自己一下課顧不得把鋼筆收拾起來就往外跑，結果被同學無意碰落到地上，偏偏要到老師那里告狀：“老師我的筆上節課還在用，下課就被同學偷去了”；家庭作業做錯了，一定要跟老師說：“昨天晚上家長沒在家，所以沒檢查”；教室的地面上有紙屑，讓某個學生撿起來，他的第一反應就是“那不是我扔的”……這些看似平常而瑣碎的小事，在我們平日的管理中隨處可見，我們足以看出現在的孩子除了學習，對其他事漠不關心，缺乏起碼的責任心。藥家鑫撞車殺人案不也是他骨子里沒有責任心的表現嗎？如果藥家鑫不單是法律意識缺失的問題，如果他從小就是一個做事負責任的人，從小就有一個人應為自己的行為負責，且有自覺遵守規則、積極自律的觀念和習慣，是不會出現這種不該發生的事的。

愛默生說：責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的人格，在所有價值中，它處于最高位置，責任從本質上說就是社會賦予每一個人的天然使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更高的使命，取得更大成功。近年來我在班主任工作中強烈感到如今的學生責任心弱化問題嚴重。他們雖然思維敏捷了，知識面廣了，吸收新鮮信息快了，但是學習浮躁的多，不認真負責的多。教師、家長、學生關注知識的掌握和分數的高低，忽視與文化學習地位相當的自信、獨立、刻苦、忍耐、勤奮、責任心等意志品質的培養，使學生健全的人格組成部分有了殘缺，普遍以自我為中心，缺乏對他人、對集體、對家庭、對社會的責任意識。為此，我認為培養學生的責任感在當前形勢下變得尤其重要。我們可以先從以下方面努力。

一、照章辦事

常言道：無規矩不成方圓。小學生就像小樹一樣，需要我們做園丁的不斷去修剪、扶正，這就要根據班規和學校的要求去做，讓學生認識到，該自己做的事，一定要用心去做，并為自己的行為負責，不能推卸責任、讓別人替你收拾殘局。教育學生，忘記帶作業了，不能以早晨媽媽起晚了為借口，晚上寫完了就應該收拾好裝在書包里，早晨吃完飯背起書包就走；把同學的物品破壞了，就該道歉并賠償，家長決不能遷就；做值日生打掃衛生，就該把自己的責任區清掃得干干凈凈，不能自己玩自己的，讓一些認真老實的孩子去打掃；組長一定要監督好，讓每個人各盡其責。這雖然只是一件件小事，但我們決不能因為事小就忽視、縱容學生的不負責任行為。否則，不僅會讓他更不負責，同時還會影響其他學生，所以我們的規矩一定要執行，不能讓各種制度和計劃成為一句空話。

二、榜樣引導

教師是學生的當然榜樣。尤其是低年級的小學生，他們模仿力特別強，而且老師在他們心里的地位是無法替代的。蘇聯教育家烏申斯基說過，固然許多事有賴于學校的一些規章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師人格。教師的人格對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是教科書、道德說教、獎勵制度等等無法取代的。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”也就是這個道理。“親其師信其道”的心理效應也就是這樣產生的。為此，作為教師更應重視榜樣在培養學生責任感方面的作用。老師看到教室里的紙屑能彎腰撿起來放到垃圾桶里；在黑板上寫了錯字主動改正；早讀時間，學生讀，老師也津津有味地看書；遲到了，向學生說聲對不起；需要學生幫忙，用“請”和“謝謝”等，學生在老師的熏陶下自然會向著我們希望的教育目標靠近。此外，教師用欣賞的眼睛多發現學生中敢于承擔責任的閃光點，及時表揚，樹立典型，這要比無目標的單純批評說教效果會好得多。

三、激勵鞏固

激勵可以讓學生更自信，同時也可以鞏固我們取得的成果。我們要有耐心，長時間地堅持著，期待著。畢竟責任心的培養不是解決一道數學題，不能一蹴而就，是從小事中一點一滴中建立起來的，它是一個長期的過程。我們要善于觀察學生，觀察他們的細微變化，哪怕是用放大鏡發現的進步，也要對他的進步行為大加表揚和肯定，激勵他們繼續努力，取得更大的進步。要知道學生是多么渴望得到老師的認可，有時甚至一句淡淡的話：“今天你的字寫得比以前認真了。”“老師發現你今天把自己的桌子收拾得很干凈，真好。”“你真的懂事了！”的確，家長說這么十句不敵我們一句的效果，他都會跑到媽媽那里說老師表揚我進步了，哪怕一個鼓勵的眼神都會讓他們高興許久。

責任心的培養是一項長期而艱巨的任務，無論是家庭、學校還是社會都應該非常重視學生的責任心培養。他們是社會的未來，祖國的未來，只有讓他們從小有責任意識，人人都有愛心，都有責任心，我們的社會才會更和諧，“藥家鑫事件”才可能不再發生。

◆（作者單位：山東省膠州市常州路小學）