叩開(kāi)學(xué)生心扉的關(guān)鍵

叩開(kāi)學(xué)生的心扉，這是大多數(shù)“戴著鐐銬跳舞”的老師想做而又不易做到的事。越來(lái)越多的學(xué)生不信任自己的老師，不尊敬自己的老師。而老師對(duì)自己的學(xué)生也越來(lái)越看不懂，想不明白，感到許多學(xué)生難以教育，在此種情況下，教師又怎能了解學(xué)生的所思，學(xué)生又怎愿將心里話掏給老師呢?誰(shuí)來(lái)解這個(gè)難題呢?

造成這種現(xiàn)狀的不在于學(xué)生和老師，在于我們的教育評(píng)估體系——以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)高低論優(yōu)劣。如此，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校……都在考分的壓力下心理失衡，一切圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)。

無(wú)論是學(xué)校教育和家庭教育都圍繞著怎樣提高考試成績(jī)。作為老師，需要了解學(xué)生的所思所想、心理狀況，以找到合乎實(shí)際的教育指導(dǎo)方法。可是這不會(huì)像1+1＝2那么明了的。學(xué)生心理是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，隨著知識(shí)不斷更新?lián)Q代而動(dòng)態(tài)變化著的。而今的學(xué)生，見(jiàn)聞比過(guò)去多。許多學(xué)生也可通過(guò)上網(wǎng)談自己的心事，也可向同學(xué)傾訴。但隨著社會(huì)貧富差距的不斷拉大，學(xué)生之間的互不信任也在增加。又因成績(jī)、紀(jì)律、性格、愛(ài)好等，使學(xué)生之間形成大大小小的不同的圈子，圈外人很難了解圈內(nèi)人的心理。

教師在許多學(xué)生的心里是作為對(duì)立面而存在的，又何以去了解呢?找學(xué)生談心、聊天?理論上易，實(shí)踐中難。在成績(jī)壓倒一切的背景下，大多教師的工作、生活、學(xué)習(xí)壓力極大，整日超負(fù)荷的工作，日常生活都是在緊張中湊合過(guò)的。難以擠出時(shí)間、拿出精力去干這本應(yīng)最該做的事，“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。許多老師帶好幾個(gè)班，甚至于帶十幾個(gè)班，幾百名學(xué)生，一周連輔導(dǎo)在內(nèi)上幾十節(jié)課，還不算備課、改作業(yè)、各種監(jiān)考、閱卷、教育違紀(jì)的學(xué)生、解答學(xué)習(xí)疑難、第二課堂、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改活動(dòng)、繼續(xù)教育、各級(jí)培訓(xùn)、集會(huì)等。連法定的休息日都常安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模芎蛯W(xué)生交心的機(jī)會(huì)就更少了，能抽點(diǎn)時(shí)間跟一個(gè)班三五個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)勔咽遣灰祝劜簧先ズ兔總€(gè)人交流了，只能是大面積的說(shuō)教了，結(jié)果使學(xué)生覺(jué)得老師不關(guān)心自己。‘再則班額特大，一個(gè)班五六十、七八十，甚至于上百人。若帶上十幾個(gè)班，則作業(yè)一項(xiàng)就夠嗆了?何談其余。

心靈的交流不是一兩句話，一兩次談心就可以達(dá)到的，是經(jīng)多次不懈的努力才能夠有所成效的，是需要時(shí)間的。還有學(xué)生在等著上課、輔導(dǎo)、解答問(wèn)題呢。而僅有的和學(xué)生談話也大多是學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。很少有涉及做人常識(shí)、人生價(jià)值、人性倫理道德、社會(huì)家庭責(zé)任方面的探討和交流，若談及也會(huì)被許多人、許多學(xué)生認(rèn)為與考試、升學(xué)無(wú)關(guān)，是不務(wù)正業(yè)。因?yàn)樗麄兯薄⑺P(guān)心的不是傳道、解惑，而只在于授業(yè)、在于考試分?jǐn)?shù)的高低，其他免談。

有文章把教師的工作形容為“帶著鐐銬跳舞”，而這“鐐銬”正是社會(huì)各方面所追求的學(xué)生成績(jī)。因此，要使教師能叩開(kāi)學(xué)生心扉，關(guān)鍵在于“解放”教師：只有把教師從純粹“授業(yè)”，從無(wú)法不追求成績(jī)的枷鎖中解放出來(lái)，為教師去掉成績(jī)這副“鐐銬”，教師才可能將教育教學(xué)這個(gè)舞跳得更好更美。才有較多的時(shí)間、精力去了解學(xué)生，才可能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。(作者單位 西安市臨潼中學(xué))

責(zé)任編輯張曉楠