英格蘭足球青訓體系初探

劉嘯宇

編者按：2015年3月，《中國足球改革發展總體方案》明確提出要改革和推進我國校園足球的發展。校園足球作為我國足球產業的基礎環節，已經進入前所未有的機遇期和發展期。為了探討如何提高我國校園足球水平，并使之廣泛惠及青少年，本刊特刊登《英格蘭足球青訓體系初探》《法國校園足球基本情況和主要特點》，以饗讀者。

提起英國的曼徹斯特，足球愛好者們馬上就會想到曼徹斯特城足球俱樂部（Manchester City Football Club，簡稱曼城）和曼徹斯特聯足球俱樂部（Manchester United Football Club，簡稱曼聯）。英國足球產業發展較早且目前較為成熟，其相關機構在青少年足球發展方面制定的方案和采取的舉措，對我國開展校園足球教育有著重要的借鑒和參考意義。通過走訪英格蘭足球總會（Football Association，FA）、曼城等多家英格蘭地區足球專業機構，筆者對英格蘭足球青訓體系有了較為直觀的認識和了解，主要情況如下。

一、草根足球

在英國，每座城市都有若干個草坪和公園。依附于這種天然優勢，英國草根足球文化十分流行。綠地中隨處可見踢球的兒童，無論是“3對3”還是“5對5”，這種不含競爭色彩、單純體驗足球帶來的快樂的活動反而會對青少年足球水平的提升起到積極的促進作用。

另外，英國每座城市的社區都有健身娛樂活動中心，而且每個中心都會開設足球課程，以培養兒童的足球興趣。隨著年齡的增長和技術的提高，兒童在7歲左右的時候，就可以參加由社區組織的草根足球聯賽。

草根足球聯賽是英格蘭足球超級聯賽（簡稱英超）各大俱樂部發掘“苗子”的好機會，各地的球探會通過觀察確定有潛質的兒童，隨后與其家長進行溝通，邀請其進入俱樂部繼續練球。如果家長同意，則雙方簽約，之后每個周末家長會帶孩子前往俱樂部進行訓練。俱樂部的專業教練會對這些兒童進行專業指導，幫助其學習基本的足球戰術，接受正規足球教育。

二、俱樂部足校

我國校園足球的主要載體是中小學校，而英國足球的載體主要是各級足球俱樂部的足球學校或青年隊，這些足球學校或青年隊為英國培養了一大批足球人才。

以英格蘭地區為例，英格蘭足球總會要求在其注冊的所有職業俱樂部必須設立足球教育機構，其中，英超俱樂部要設立足球學校，英格蘭足球冠軍聯賽（簡稱英冠）、英格蘭足球甲級聯賽（簡稱英甲）、英格蘭足球乙級聯賽（簡稱英乙）的俱樂部要設立足球精英培訓中心，這些機構都必須面向社會招生。通過草根足球聯賽發掘出來的“苗子”在進入俱樂部之初，也要在足球學校或培訓中心進行訓練。

以曼城的足球學校——曼城足球學院（CFA）為例，據俱樂部青訓主管介紹，曼城通過遍布在整個大曼徹斯特地區的24名專業球探發掘8～13歲的“苗子”，并將其納入俱樂部“城市遴選”（City Selected）計劃。與其簽約后，這些孩子不會立刻進入曼城足球學院學習，而是繼續留在社區中心，待到10～11歲身體發育成熟時再進入俱樂部。之后，通過為期9個月的一系列專業訓練，最后由專業教練決定其是否能夠進入青年隊。被留下的球員繼續訓練，在他們年滿16周歲時，將正式簽約成為職業球員。在最終成為職業球員的青少年中，80%輸送給曼城，其余20%輸送給曼城控股的其他三家海外俱樂部。

三、校園足球

在英國，如果一個孩子從小既沒有參與社區足球互動，也沒有進入任何俱樂部的足球學校，并不代表他就無法接受正規的足球教育。在英格蘭地區，英格蘭足球總會下屬的英格蘭學校足球協會（ESFA）專門負責整個英格蘭地區正規學校的足球教育監管。英格蘭學校足球協會的存在確保了那些想一直接受傳統教育而又不愿意放棄足球理想的孩子有機會接受正規的足球教育。據英格蘭學校足球協會官員介紹，在整個英格蘭地區近3萬所學校中，2/3的學校開設了足球課，并常年進行各類足球比賽。

此外，英格蘭足球總會耗巨資建設的英格蘭國家足球中心圣喬治公園（St.Georges Park）也為整個英格蘭足球青訓提供了硬件保障。在圣喬治公園內，英格蘭足球總會設立了足球教育事務部門，主要負責全英地區的教練員培訓。英格蘭足球總會對其青訓體系在人力、物力、財力上的巨大投入也得到了豐厚回報，英格蘭青年隊奪得了2013/2014賽季歐洲17歲以下冠軍聯賽的冠軍。

為了培養更多的足球人才，英格蘭足球總會已經頒布了最新的變革方案，從2014/2015賽季開始執行新的英格蘭足球青少年培養規則，目的在于讓孩子們更好地體驗足球的樂趣，提高戰術素養，減輕青少年在名次等方面的壓力。其新方案的主要內容如下。

第一，13歲以下年齡組將不再進行11人制比賽，而是根據不同年齡段進行不同賽制，即7～8歲年齡組實行5人制比賽，9～10歲年齡組實行7人制比賽，11～12歲年齡組實行9人制比賽。第二，不同年齡組將采用不同大小的用球、球門、場地，以適齡為基礎條件。第三，12歲以下年齡組不再使用積分排名聯賽制度，而是集中組織進行短期的杯賽制比賽。第四，12歲以上年齡組采取滾動升降級制度，使球隊可以和實力比較接近的隊伍進行比賽，減少比分懸殊情況的發生。

盡管英格蘭足球近年來在國際大賽上的成績不是非常耀眼，但依然被公認為世界強隊，這與其足球人才培養的體系不無關系，從草根足球的廣泛開展，到俱樂部青訓的人才培養，再到英格蘭足球總會的大力支持，這種自下而上和自上而下的互相支持和配合的循環體系，促成了英格蘭足球的繁榮發展。

中國校園足球的基礎比較薄弱，經驗不足，發展空間較大，亟待解決的問題之一是體教脫離。很多地區尚未意識到足球等體育活動是青少年教育的重要組成部分：一是一些學校的體育課常被占據或壓縮，難以保證青少年正常的運動和鍛煉時間；二是相關師資力量嚴重匱乏，經費和基礎設施建設難以保證足球教育的開展等。

英格蘭足球青訓體系為我們提供了良好的借鑒。首先，要有廣泛的群眾基礎，這點在我國并不缺少，缺少的是相應的政策和硬件支持如今，《中國足球改革發展總體方案》已經為我國開展校園足球提供了強有力的政策保障，現階段需要提高相應的資金支持。中央和地方各級財政部門可劃撥專門經費，用于校園足球場地的建設和改造。各級體育行政主管部門可依托全民健身活動，開展校園足球或青少年足球進社區活動，從基礎開始培養廣大青少年對足球的興趣。

其次，中國足球協會超級聯賽（簡稱中超）、中國足球協會甲級聯賽（簡稱中甲）、中國足球協會乙級聯賽（簡稱中乙）等各級職業俱樂部應完善各自的青訓體系，打造各年齡段梯隊，培養足球后備人才。對于年輕球員的教育問題，俱樂部可與所在地的中小學進行合作，依托我國基礎教育的雄厚資源，培養高素質的足球人才。

再次，依托著名的英超足球俱樂部，在俱樂部比賽期間舉辦中英足球教育論壇，探討有關足球的教育和發展話題。邀請英國足球俱樂部專家在兩國定期舉行足球論壇、青少年足球友誼賽，加強交流與溝通，促進我國青少年整體足球水平的提升。

最后，建議我國體育類高等教育學校改革或完善現有足球教育專業的課程設置，培養出一大批具有專業足球知識的足球教育人才，并投身到校園足球教育中去。球員的發展與教練員的作用密不可分，只有足球教育人才水平提高了，我國的校園足球發展才能不斷生根發芽，持續進步。

編輯 朱婷婷