學前教育的春天來了

2011年3月，一個春風柔和的日子，我們來到陜西省小學教師培訓中心。來自陜西省各地市幼兒園的四十九位骨干教師，歷時十五天的學前教育首批骨干教師培訓即將結束，她們正在進行游戲、講故事匯報演出。她們各展己長，能歌善舞，心思靈巧。不論講故事，還是自編自演兒童節目，都是那么傳神投入，妙趣橫生，他們年輕的臉上洋溢著積極熱切的光彩。

在這里，我們見到了陜西省小學教師培訓中心主任楊孝龍。楊主任告訴我們：在進行這次培訓之前，陜西省小學教師培訓中心就根據陜西省教師培訓總的目標要求和幼兒教師的實際需求，對學前教育教師的師資現狀作了大量的調研，摸清他們需要什么，并請專家就學前教育存在的問題進行研討，探討能給他們什么。通過一系列的調研論證確定該項培訓方案的總目標。首先，明確新時期對教師職業道德的新要求，準確領會《幼兒園教育指導綱要》，理解弄清幼兒教育與小學教育的關系與區別，從根本上懂得幼兒教育的真正意義和目的；其次，依據幼兒成長與幼兒教育的特點及規律，準確理解“健康、語言、社會、科學、藝術”等領域各自的育人功能和目標，清楚各領域主要的教育方式，提升教師創造性使用教材和開發課程資源的能力；第三，牢固樹立以人為本的現代教育思想，讓教師了解自我提高的途徑與方法，強化自我學習和教育研究的能力，積極發揮骨干教師的專業引領作用，帶動其他教師開展科研與園本教研，促進幼兒園教育質量的提高。

楊主任說，這次培訓的對象是具有中專以上學歷，中級以上專業技術職稱，五年以上學前教育經驗，有一定教育教學研究能力，四十五歲以下的中青年教師。在培訓前專門召開了培訓教師會議，交流研討調研結果，明確培訓目標，溝通培訓內容及方式，不斷完善培訓方案，優化實施措施，確保培訓效果。按照培訓目標我們確立了以提高教師師德素養和業務水平為核心，以準確領會和把握《幼兒園教育指導綱要》為基本目標，提出“突出藝術技能培養，強化任務驅動過程，著力研訓成果分享，落實教學能力提升”的基本要求。培訓方案具體分為六個板塊。

首先是教師職業道德與修養。旨在使教師進一步理解實施素質教育的重要意義，明確新時期教師職業道德的新要求，領會和把握《國家中長期教育規劃發展綱要》，提升教師的職業道德和業務水準。特別強調幼兒安全管理與身心特征分析。主要是使教師關注生命，關注個體，明確以人為本的現代教育思想。其次是教師專業知識更新與拓展，旨在使教師基本了解國內外幼兒教育前沿性研究成果，懂得“組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，從幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動來對其產生影響，讓他們獲得一定的知識和技能”的幼教原則。教師教育教學實踐能力的提升與培養，教育教學研究能力的提高是這次培訓的主要內容。我們設計了三個“任務驅動式”活動：一是幼兒游戲設計展示；二是幼兒歌舞創編展示；三是一人一個好故事。主要內容是“幼兒舞蹈編排”、“幼兒音樂教育的實施”、“紙藝與泥塑在幼兒教育中的應用”、“綜合材料與簡筆畫在幼兒教育中的應用”以及“幼兒教育活動實施的策略方法”課程。最后是實踐觀摩與研討交流。通過到先進幼兒園觀摩一線優秀教師現場示范教學和觀看名師的課堂教學錄像，指導教師研討交流，共同提高。

陪同我們聽課的陜西省小學教師培訓中心副主任王凱成說，這次培訓以“專家引領、同伴互助、研討交流、共同提高”為主要培訓方法；以研究型學習、合作式學習、任務驅動式學習等為學習的主要形式。主要體現以人為本，以教師的發展為本的理念，重視教師的主體參與。開展實踐反思，加強合作學習，體驗成果分享，突出研訓一體。這次培訓收到了很好的效果，i勻兒教師們爭先恐后，積極性電很高。

’課后，我們見到了這次培州班的班長、唯一的男教師蘇金濤。年輕精干的蘇老師是寶雞市陳倉區中心幼兒園的教師，也是幼兒園唯一的男性，畢業于寶雞師范學校，已具有五年教齡：這位樂呵呵的班長就像萬花叢中的一片綠葉，欣然陪襯著朵朵鮮花。他坐在最后一排，由衷地對我們說：這次培訓對我們一線幼兒教師真是機會難得，大家都很珍惜這個學習機會，很努力地學習，盡情展示自己。這次培訓中心給我們準備了充足的材料，我們能親手創作，這種體會很深刻，每個學員展示的作品也很鮮活，我們可以相互現場學習，非常好!這種相互交流哪怕一個點，一句話都使我們思維開闊，眼界大開。

在講故事的課堂上，我們被來自楊凌高新幼兒園的彭巧芳深深吸引了。她的故事講得聲情并茂，惟妙惟肖。她告訴我們這個故事還是她無意間從一本舊書中看到的，于是就記下來，講給孩子聽。這位用心的大眼睛姑娘興奮地說：這樣的培訓非常有必要。尤其是這次請來的幾位專家使我在技能技巧上有很大的提高，使我對工作的高度及價值觀發生了很大變化。我感到內心更柔和，更具母性的感覺。這位具有八年教齡的彭老師說：記得剛進幼兒園的時候，我看到孩子哭，也跟著哭，簡直束手無策。后來在其他老師的帶領下，慢慢好了起來。這次培訓在我的教學生涯中是一次質的飛躍，讓我得到了提升，切實感到國家對學前教育的關注落到了實處。

望著窗外那顆樹上含苞4蘊育的一抹粉紅，我們和培訓班的學員都有—個共同感覺：學前教育的春天來了!

責任編輯楊博