如何利用初中語文教材引導學生學會做人

學會做人，是我們每個人都要面對的問題。尤其是對于剛剛處于人生觀、價值觀正在形成階段的初中學生而言，到底什么樣的人是社會需要的人?怎樣做才能成為社會需要的人?我覺得應該結合教材內容和學生生活實際，學會選擇，從講述中告訴學生，要成為一個社會需要的人最起碼應當具備以下幾點：

一、結合現代科技。進行熱愛祖國的教育

愛國是一個人對祖國最真摯的感情，世界各國無不把愛國主義列為對學生教育的重要內容，初中語文教材中愛國人物愛國事件不勝枚舉，我們可以充分利用。即使外國的內容也可以充分加以引導學生情感。

人類早就有登上月球的愿望，并因此產生了很多美麗的神話傳說。如課文《月亮上的足跡》就真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。當我們語文教師自覺地將熱愛祖國、熱愛科學和語文教材內容、時代信息結合起來時，就可以游刃有余地進行價值觀教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲“的效果。

二、鏈接中外歷史。進行團結互助的教育

現代社會是一個復雜多變，聯系緊密的整體。一件事情的完成需要許多人的努力合作才能完成。團結就是力量，互助凝聚人心。語文教學中就是要使學生充分認識到集體的重要性，并將自己的思想融于集體之中，不做有損于集體之事，樹立團結互助的思想。但是只認識到這些是遠遠不夠的，一定要落實到學生的行動中。可以讓學生自由結合組成合作小組，共同完成一次學習計劃，或者一次課外活動。如跳繩比賽、籃球比賽、故事接龍等，使他們在活動中感受集體的力量，并將這種團結互助的思想持之以恒地貫穿于日常行動中。

三、構建互動課堂。進行誠實守信的教育

誠實守信是公民守則的重要內容，誠實守信也是中華民族的傳統美德之一。初中語文教學中大量滲透著誠實守信的品德教育。要告訴學生，坑蒙拐騙雖可能得逞一時，但總會遭人唾棄。誠實守信則會令人敬佩，廣為傳頌。如《陳太丘與友期》就是一篇非常好的文章。教學中，我讓學生在細讀課文。感知課文內容之后，讓兩名學生表演課文內容。他們將朋友與陳太丘相約一起出行，如何違約，以及和陳元方的對話表演得惟妙惟肖，引起了好幾次掌聲。我緊抓住時機，組織學生討論：

(1)“期日中，過中不至”，說明誰不守信約?

(2)對子罵父，說明朋友有沒有涵養?如果你是這位朋友會怎樣做?

(3)元方的辯駁體現了他怎樣的性格?從他的身上能否看到他父親的影子?

在討論中讓學生體會：做人應該誠實守信，不要見利忘義，進而養成誠實守信的品德。告訴學生誠信的重要性，進而讓學生記住：“誠信”是為人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終你也將會成為最貧窮的人。

四、精心設計活動。進行感恩父母的教育

父母是我們的生命來源，父母是我們的成長基礎和動力，父母為我們付出了數不清的血汗。孝敬父母是做人的起點。連父母都不愛的人會愛誰呢!感恩父母在新教材中也是一個重要內容。如我在組織學生進行“我愛我家”的綜合性學習活動時，設計了以下幾個問題：

(1)說說自己的家庭，尤其要說出自己對它的感情。

(2)你心目中的家庭應該是什么樣子?請用一幅畫表現出來，并配上簡要的解說。

(3)你知道父母的生日嗎?你為父母洗過腳、擦過背嗎?

(4)你經常打掃自己的房間，并做一些力所能及的家務嗎?

(5)感悟親情，為父母寫下一段感恩語。

通過討論，讓學生明白，愛自己的家庭不能表現在口頭上，要體現在行動中。力爭為父母減輕一點生活壓力，做一些力所能及的家務活，體諒父母的難處，不和同學比吃穿、比享受。努力學習爭取優異的成績就是對父母最大的回報。

如何教會初中生學會做人是一個復雜的問題。需要家庭、學校和社會的共同努力來完成。作為初中語文老師，首先要緊緊抓住教材，從分析教材的內容中發掘培養學生如何做人的因素；然后結合學生實際和社會實際加以客觀的分析和引導，告訴學生怎樣做人才是社會所需要的，從而讓他們明白以后怎么做。陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”至今仍有其積極意義。(作者單位西安市長安區樊村中學)

責任編輯張曉楠