汽車電氣設備的實踐教學探討

工科院校教育的目的是培養既有較高的文化水平，又有較豐富社會實踐能力的高層次的應用型復合人才。工科院校教學特點是它的應用性和實踐性。汽車電氣設備是交通運輸、車輛工程等專業的主要專業課程之一，它不僅要求學生掌握豐富的理論知識，還要有動手操作能力。如何提高工科院校專業實踐教學質量，增強學生的實踐和社會適應能力，是擺在工科院校面前的一個重要課題。現就汽車電氣設備的實踐教學談幾點體會。

一 工科院校在實踐教學中存在的問題

(一)實驗設備技術落后

眾所周知，汽車技術發展迅速，更新換代非常快。這就要求實驗室設備要跟上當前技術的發展，步調要一致。由于學校經費不足，普遍存在實驗室不健全，實驗、實習設備不配套、不先進，技術跟不上的現象。這就使學生在課堂上學到的新知識、新技術在實踐中得不到靈活運用，成為空洞的抽象的理論，甚至使學生不理解不明白，嚴重的還影響學生學習積極性。

(二)實驗設備不齊全

實驗設備太少，導致分組率太低。往往一個組20人甚至還要多，這么多的學生集中在一臺設備上，在短時間內要把所學內容搞明白非常困難。所以，一次課下來，很多學生懵懵懂懂，所學知識不扎實。

(三)實習效果不理想

這里主要存在兩個問題。第一，實習單位不愿接受。近些年來，隨著經濟體制改革的深入發展，企業競爭日趨激烈，風險責任增加，企業對學生實踐實習顧慮較大，總認為增加負擔，怕影響生產進度，以及學生的人身安全等。企業不愿接受和安排學生生產實踐實習。第二，師資力量缺乏。學校要組織一次實踐教學，必然要消費大量的人力、物力、財力，要聯系實習地點，安排實習內容，組織實習巡回檢查輔導等。由于學生的規模在不斷地擴大，師資力量在嚴重不足的情況下，不可能派足夠的教師進行指導、檢查，實習中的問題得不到及時解決，影響實踐效果。

二 加強汽車電氣設備的實踐教學應采取的措施

(一)加強校內汽車電氣設備模擬實驗室的建設

校內汽車電氣設備模擬實驗室建設是一項頭緒繁多、牽涉面廣、管理工作量大、要求高、見效慢的基礎建設工程。學校要加大實驗設備的投資，多購進當前汽車電氣設備技術先進的設備，使理論能和實踐相結合。學校要組建綜合實驗室管理體系，對現有的實驗室實習設備應統籌使用，在計劃購置新儀器設備的同時，要協調使用各部門的實驗、實習設備，杜絕設備的重復購置。部門之間互通有無，相互提供實驗室。為節約經費還可以通過協商以低價從有關單位選購部分閑置或廢舊比較先進的汽車電氣設備設備，然后再加工制作，建立適合學校汽車電氣設備的模擬實驗室。這樣，既可以解決先進實驗設備少、利用率不高的情況，還可以節約資金，同時也打破了各部門的界限，組成協作網絡，以確保開出教學大綱所規定的基本實驗、實習項目。

計算機多媒體、網絡實踐教學環境的建立已勢在必行。多媒體、網絡實踐教學的特點是傳達信息靈活、傳遞信息量大。通過多媒體、網絡實踐教學不僅可以邊講解、邊操作還可以充分利用資源共享、相互通信、電教多媒體進行互動式實踐教學，了解到汽車電氣設備實踐教學的最新動態，還可以解決因設備缺乏而不能開出的實驗及實習項目。有些實驗、實習項目還可以采用電視錄像、幻燈片等形式給學生以直觀印象，電視錄像可把汽車電器設備各種儀器及內部構造和操作要領全部生動形象地顯示在電視屏幕上，視聽結合，音像結合，取得良好的實踐教學效果。

開放實驗室，提供實踐空間，讓學生利用自己的業余時間到實驗室操作練習。實驗室安排經驗十富的教師輔導，隨時解答學生提出的問題。同時，實驗教師也會有目的地根據教學進度給出實物供學生操作練習。真正把實驗室充分利用起來，實現“開放型”教學，學生可以隨時到實驗室做實驗，有更多的機會接觸汽車電氣設備的儀器，有充裕的時間進行思考和實踐探索，使學生們各得其所，激發學生學習積極性、主動性和進取精神。

(二)鞏固發展校外汽車電氣設備生產實習基地

建立校外汽車電氣設備課生產實習基地，是當前解決學生按時保質保量進行教學實習的最佳途徑之一。與生產單位或科研單位簽訂協議，定期送學生進行實踐培訓。學校采用“借”別人的手辦自己的事的辦法，是少花錢多辦事的路子。學校還可以承擔一些實習單位的科研項目，使學校和實習單位都收益。實踐證明，校外生產實習基地的精良設備為學生提供了寶貴的學習實踐條件。

校外生產實習基地工作人員豐富的實踐經驗是汽車電氣設備實踐教學質量的根本保證。通過工作人員的指導和講授，真槍實刀地進入社會實踐，既鞏固了學生的專業理論知識，又提高了師生的實際操作技能，同時拓寬了知識面，接觸了業務實際，為將來更快地適應實際工作奠定了基礎。

(三)加強汽車電氣設備實踐教學的考核

汽車電器設備實踐教學的考核不同于理論教學的考核，它既有系統性，又有分散性。既要考核學生掌握基本技能的熟練程度，又要考核學生應用科學理論知識分析解決實際問題的能力。如何尋求最佳方法來充分利用實踐性教學環節，強化實踐過程，使學生把所學理論知識與實踐操作有機地結合起來，真正達到汽車電氣設備實踐性教學的良好效果，關鍵在于增強各個實踐環節的考核和成績評定。

考核可分為動手操作和故障診斷兩種形式。在汽車電氣設備實踐教學過程中，動手操作是最基本的也是很重要的教學環節。在這一教學環節中，要對某一部件或整體結構動手操作熟練準確必須對它們的結構非常熟，否則肯定操作錯誤。成績給定可根據動手操作熟練準確程度來評分。故障診斷是汽車電氣設備全面系統的考核。它不僅要求學生對結構非常熟還要求學生能靈活運用知識，是系統考核。考前可以隨意人為的設計汽車電氣設備故障，檢查學生能不能診斷出來。這比較難，但效果很好。學生有壓力，在實踐中就能嚴格要求自己，充分利用時間積極操作，把汽車電氣設備理論和實踐結合起來，達到實踐目的。

三 加強汽車電氣設備實踐教學隊伍的建設

工科院校實踐專職教師很少，大多是本專業教師兼職，兼職教師的背景差異較大，這就要求教師不但有較強的理論、實踐教學水平，而且還要有解決實際問題的能力和廣泛的社會活動經驗。為此，工科院校應采取以下措施：

(一)加強汽車電氣設備專職教師隊伍的建設

各級主管部門對工科院校實踐教學人員的選配要嚴格把關。首先，專職實踐教師必須是本專業的，必須達到本科文憑，不能憑關系就可以隨便加入到這個隊伍。其次，由兼職教師逐漸向專職教師過渡，形成一支強有力的專業化隊伍，從而保證了工科院校汽車電氣設備實踐教學隊伍能勝任自己的工作，盡職盡責。

(二)加強汽車電氣設備實踐教學隊伍的能力培訓

應定期選配專職教師到社會、生產單位“帶職”學習，在生產實踐中不斷學習新技術新工藝，加強自身實踐能力訓練，增強社會教育活動能力。

(三)提高汽車電氣設備專職教師的科研能力

提高汽車電氣設備專職教師的科研能力，積極與科研單位合作搞科研，不僅提高了自身能力也為企業帶來了經濟效益。了解、學習國內外高職院校專業的新理論、新技術、新方法，拓寬專業面，加快知識更新，在社會實踐中提高應用技術能力。

(四)設立汽車電氣設備實踐教學專項資金

隨著中國經濟的騰飛，工科院校的規模不斷擴大，工科院校投資必須相應增加。積極籌措資金，建立實踐教學專項資金，保證專職教師實踐教學工作的順利進行。同時，還可以獎勵對學校對企業做出巨大貢獻的專職教師，提高教師的積極性。

(五)定期聘請經驗豐富、思想好、業務精、能力強的專家，也可以是本專業的優秀畢業生，結合實際工作進行實踐教育課題講座。這樣可以彌補學生接觸社會實踐少、實踐認識差、經驗不足的缺陷。還可以為學生樹立起本專業良好的形象，使學生看到本專業的廣大的發展前途和用武之地。

總之，加強汽車電氣設備的實踐教學是高職院校重中之重。學校各部門必須認真研究，確立對策，強化管理，加速形成工科院校實踐教學管理的規范化、實踐專職教學人員的專業化，提高實踐教學的質量，為國家培養復合型人才服務。

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