淺論大學(xué)生思想政治教育工作

一 從黨和國(guó)家的千秋偉業(yè)后繼有人的高度著眼思考大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題

“今天我們是桃李芬芳，明天我們是社會(huì)的棟梁”。當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)。目前，我國(guó)高校在校各類大學(xué)生已達(dá)2600余萬(wàn)。他們是未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，在他們身上寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在世紀(jì)之交，胡錦濤同志指出：一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。在新世紀(jì)新階段，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活和國(guó)際環(huán)境，對(duì)青年大學(xué)生的思想政治教育顯得更加緊迫和重要。社會(huì)主義事業(yè)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，對(duì)自己的知識(shí)分子提出如此廣泛、如此迫切的要求。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)如何，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力如何，都直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。大學(xué)生的思想政治教育，是關(guān)系我們黨和國(guó)家未來(lái)的希望工程、基礎(chǔ)工程和民心工程，更是一個(gè)重點(diǎn)工程。我們每一個(gè)從事思想政治教育工作的同志，都應(yīng)該從民族國(guó)家的命運(yùn)，從未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)繼承和發(fā)展的大處高處來(lái)思考當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作。

二 大學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方面教育因素的全力合作

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，整合社會(huì)各方面的資源，形成合力，全面把握，整體推進(jìn)。

1 學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)形成合力，實(shí)現(xiàn)全員育人。學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等辦法，邀請(qǐng)專家學(xué)者、英模人物、老干部、老黨員到學(xué)校與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分挖掘和利用寶貴的社會(huì)教育資源。學(xué)校要從大一新生入學(xué)起，就應(yīng)與學(xué)生的家庭建立密切的聯(lián)系，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)成績(jī)、政治進(jìn)步、日常表現(xiàn)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中需要注意的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)地將學(xué)生在假期和實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議及時(shí)反饋給學(xué)校。這樣，三方形成教育的合力，不留教育的真空，思想政治教育效果會(huì)更好。

2 課堂教育、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐這三個(gè)方面思想政治教育活動(dòng)應(yīng)形成合力，實(shí)現(xiàn)全方位育人。一方面，要充分挖掘各類課程中所蘊(yùn)含的豐富的思想教育資源，把思想政治教育滲透于各科課堂教育之中。另一方面，要通過(guò)校園文化創(chuàng)造體現(xiàn)時(shí)代精神、承繼優(yōu)良傳統(tǒng)的文化氛圍和育人環(huán)境。堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)校各種系列活動(dòng)，要做到年、月、周長(zhǎng)期、中期、短期協(xié)調(diào)安排，內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)協(xié)調(diào)安排，形式如報(bào)告會(huì)，歌詠會(huì)、革命先輩詩(shī)詞朗誦會(huì)、演講比賽辯論賽，送文化下鄉(xiāng)、體驗(yàn)軍營(yíng)、工廠、農(nóng)村生活等實(shí)踐活動(dòng)等協(xié)調(diào)安排，通過(guò)這些主題鮮明、形式多樣、精彩紛呈的教育活動(dòng)，如春風(fēng)化雨，使大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。

3 專業(yè)教育、人文教育和“思想政治理論課”主渠道教育要形成合力，實(shí)現(xiàn)全面育人。要克服一些只重專業(yè)教育輕人文素質(zhì)教育的不良現(xiàn)象。要把專業(yè)教育、人文教育和思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把人文教育和思想政治教育融入到專業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在“思想政治理論課”教育方面，應(yīng)把“思想政治理論課”教學(xué)改革置于整個(gè)教學(xué)改革的重要位置，把評(píng)估“思想政治理論課”水平作為學(xué)校教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容。切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)用經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的新成就和理論研究的新成果，有針對(duì)性地回答社會(huì)變化給青年學(xué)生思想所帶來(lái)的種種新問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論、接觸社會(huì)和投身實(shí)踐的過(guò)程中冶煉思想，走向成熟。

4 黨、政、工、團(tuán)、思政課教師齊抓共管，形成合力，實(shí)現(xiàn)全員參與、全員育人、全過(guò)程育人。根據(jù)“木桶理論”和系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，系統(tǒng)整體功能的發(fā)揮，需要彼此協(xié)同，不能忽視每一個(gè)要素和層次。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，這三支隊(duì)伍是高校思想政治教育工作的保障。受教育體制和學(xué)校管理方面的影響，有時(shí)候這三支隊(duì)伍之間缺乏系統(tǒng)分工，存在著交叉、各自為陣和教育缺位的矛盾。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各部門人員應(yīng)該樹(shù)立的全面質(zhì)量管理觀，徹底打破那種片面的認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育僅僅是輔導(dǎo)員、班主任的工作的誤區(qū)。

三 大學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，需要從細(xì)處著手，寓思想政治教育于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐之中

人的成長(zhǎng)和發(fā)展是多方面教育因素潛移默化的結(jié)果，教育要符合人的成長(zhǎng)規(guī)律。大學(xué)生的思想政治教育就是教育培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的工作，就是教如何做人的工作。這是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作。需要從細(xì)處著手，需要符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活實(shí)際，必須針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，想辦法寓思想政治教育于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐之中，力求做到“三個(gè)貼近”：即思想政治教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生的思想。

思想政治教育要緊密結(jié)合實(shí)際，不能空對(duì)空。要找準(zhǔn)思想政治教育與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的結(jié)合點(diǎn)，努力把我們要講的同大學(xué)生最關(guān)心最想聽(tīng)的結(jié)合起來(lái)，把透徹的說(shuō)理同鮮活的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力和實(shí)效性。目前大學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題是多方面的，大的方面主要有：一是部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，從高中到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變未能及時(shí)；二是人際交往和生活上遭遇到一些困難，置身于集體生活中在為人處世、待人接物以及生活自理等方面缺乏必要的方法和技能，存在著明顯的困難和障礙；三是一些學(xué)生心理健康問(wèn)題凸顯。目前一些大學(xué)生存在的心理問(wèn)題是心理弱勢(shì)的體現(xiàn)，包括心理承受力弱、心理應(yīng)激力遲鈍等問(wèn)題。近年來(lái)，大學(xué)生心理問(wèn)題呈上升的趨勢(shì)，個(gè)別心理脆弱的學(xué)生甚至有自殺行為和傾向；四是部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有明顯困難。近年來(lái)高校經(jīng)濟(jì)上有明顯困難的學(xué)生有顯著增長(zhǎng)的勢(shì)頭，幾乎所有高校每年都有相當(dāng)數(shù)量繳不起學(xué)費(fèi)的大學(xué)生，一些大學(xué)生甚至連維持起碼的生活水準(zhǔn)都很難達(dá)到；五是就業(yè)問(wèn)題，我國(guó)高校從1998年開(kāi)始擴(kuò)招起，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)連年不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出日益嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)，使得就業(yè)問(wèn)題成為大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活的主要壓力的源頭。只有及時(shí)幫助大學(xué)生解決好他們遇到的這些學(xué)習(xí)和生活中的具體實(shí)際困難和問(wèn)題，大學(xué)生思想政治教育工作才最有說(shuō)服力，才有實(shí)效。

思想政治教育要貼近生活。回歸大學(xué)生生活世界是提升高校思想政治教育效能的起點(diǎn)。思想政治教育的起點(diǎn)一定要從生活化開(kāi)始，即從物質(zhì)生活、日常生活出發(fā)。要善于將這種生活不斷提升到更高層次。中共中央國(guó)務(wù)院于2004年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“新時(shí)期的思想政治教育要以人為本‘貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”’，“三貼近”實(shí)際上就是要求思想政治教育回歸學(xué)生的生活世界，關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。要做到“三貼近”，必須先弄清這些問(wèn)題：即當(dāng)代大學(xué)生的生活世界是怎樣的?具有什么特點(diǎn)?存在哪些問(wèn)題?因此，提升思想政治教育效能的起點(diǎn)應(yīng)從對(duì)大學(xué)生生活世界的了解開(kāi)始。

思想政治教育要貼近大學(xué)生的思想。當(dāng)代大學(xué)生的思想發(fā)展具有兩面性，一方面表現(xiàn)為極強(qiáng)的時(shí)代感和先進(jìn)性，另一方面又容易走極端，成為一個(gè)矛盾體。當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況是：一是政治思想健康，時(shí)代感強(qiáng)，功利性強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱；二是道德價(jià)位取向多元化，社會(huì)認(rèn)同感強(qiáng)，踐行能力弱；三是參與意識(shí)、民主意識(shí)強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)和社會(huì)認(rèn)識(shí)能力弱；四是主體意識(shí)、自主意識(shí)強(qiáng)，集體觀念和合作能力弱；五是個(gè)性特征強(qiáng)，承受挫折能力弱。當(dāng)代大學(xué)生身心健康問(wèn)意突出，在急劇變化的社會(huì)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，大學(xué)生群體的思想焦慮現(xiàn)象日漸增多。部分學(xué)生由于尚不具備成熟的心理素質(zhì)和承受能力，心理準(zhǔn)備不夠，信心不足，心理調(diào)適能力差，不能解決面對(duì)的問(wèn)題，在少數(shù)大學(xué)生中不同程度地出現(xiàn)了心理問(wèn)題與心理障礙。

對(duì)此，大學(xué)生思想政治教育就應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”，從細(xì)微處人手，有針對(duì)性地實(shí)施，切實(shí)解決大學(xué)生的具體實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)上存在實(shí)際困難的學(xué)生，對(duì)于在人際關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)能力方面有實(shí)際困難的學(xué)生，對(duì)于有心理問(wèn)題方面的學(xué)生等的教育，我們都要力求堅(jiān)持人性化，個(gè)性化，親情化，力求做扎實(shí)細(xì)致艱苦的工作。一是要用真情。人與人相交總是人心換人心，要誠(chéng)信。無(wú)誠(chéng)不信，無(wú)信不服，要找準(zhǔn)教育的“切入點(diǎn)”；二是要講真話。要與大學(xué)生開(kāi)誠(chéng)布公，推心置腹，實(shí)話實(shí)說(shuō)。不講言不由衷的違心話，更不能說(shuō)假話。三是求真理。思想政治工作只能靠真理的力量去征服人心。只有下苦功夫把思想政治教育工作做到大學(xué)生的心坎上，才能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

總之，大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是關(guān)系黨和國(guó)家未來(lái)的希望工程，是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，需要各方面教育要素的合力，需要從高處著眼，要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活實(shí)際等各方面的特點(diǎn)，從大處高出著眼，從細(xì)處著手，寓思想政治教育于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐之中，才能在潛移默化中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，才能使思想政治教育達(dá)到應(yīng)有的目的。

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