如何提高初中生的語文素質

劉艷梅

如何提高初中生的語文素質

劉艷梅

1 提高初中生語文閱讀能力

1.1 建立獨立的閱讀學科理念

“閱讀”是人類汲取知識、獲取信息的重要手段，也是人類認識周圍世界的途徑之一。閱讀教學作為語文學科的一個分支早已存在，但由于種種原因，閱讀教學仍沒有表現(xiàn)出獨立的學科意識，不少教師認為“閱讀只是個手段，寫作才是目的”“閱讀是過程，寫作才是結果和標準”“選拔人才只需寫一篇文章就行了”，等等。誠然，閱讀和寫作有著密切的關系，閱讀是學習寫作的門徑之一。但是，閱讀卻不完全是為了寫，閱讀教學也并不是僅僅為了幫助學生學習寫作。必須讓閱讀獨立起來，明確閱讀的目的是幫助學生認識社會和人生，豐富情感，陶冶情操，形成健全的人格；幫助學生獲得閱讀能力，包括收集、選擇、整理、處理信息的能力及鑒賞評品、懷疑探索作品的能力，為學生具備開放、多元的文化精神，形成創(chuàng)造性應對社會的能力打下堅實的基礎。

1.2 結合文本語境，培養(yǎng)學生的語感

語文閱讀教學的基本任務之一，就是培養(yǎng)學生對語言有一種敏銳的感受力，對詞、句在具體的語言環(huán)境中所包含的意義及表現(xiàn)的情感色彩能夠較好地理解和把握。它是提高學生語文閱讀理解能力至關重要的一個方面。

學生語感能力的培養(yǎng)應在平時的語文閱讀教學中完成。葉圣陶先生說過：“所謂閱讀實得讀，閱讀是吸收，寫作是傾吐。”“凡是出色的文藝作品，語言文字必須是作者的旨趣的最貼合的符號。”因此，教師應引導學生多閱讀文本，讓學生通過反復朗讀去聯(lián)想、認知，在“意美以感心，音美以感耳，形美以感目”的美的感受中體會文本蘊含的深意。

如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中有這樣一句話：“我到了自家房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”同樣是寫動作，母親是“迎著出來”，而八歲的宏兒則是“飛出”，可先引導學生將母親的動作與宏兒的動作互換，經(jīng)比較分析，學生很快便可體悟到文中的動詞極恰當?shù)乇憩F(xiàn)了不同人物的年齡特征和性格特點。

2 開展時文閱讀，提高語文素質

所謂時文，就是指報刊、雜志上一些合時事而作的新聞短評。此類文章既反映了社會上的熱點問題，又有適當?shù)恼嬖u說（見解）。時文閱讀就是用時文作為教材，讓學生在教師的指導下，自己讀懂這些文章。學習這些文章，對當代中學生益處很多，筆者認為至少有五大好處：1）使學生關心時事，關心政治；2）使學生懂得注重熱點，注重焦點；3）使學生開闊眼界，豐富寫作題材；4）增長見識，豐富談資；5）培養(yǎng)學習興趣，提高語文能力。

中學生特別是初中生的年齡特點決定了他們在思想上只注重自身或者周邊一些客觀環(huán)境，對社會上的大氣候、大環(huán)境知之甚少或者一無所知。通過時文閱讀，使他們關心時事、關心政治，逐步提高明辨是非能力；在語文能力方面，則使其作文的立意深刻、觀點鮮明。同時通過時文閱讀，增加學生大腦的信息儲存，擴大他們的知識面，使他們不但有話可說，滿腦子新鮮事兒，而且說起話來口若懸河，寫起作文來，題材也就廣泛得多了。

3 開展豐富多彩的校園文化活動

組織、指導各班學生開展班級、校級的詩歌朗讀比賽、講故事比賽、硬筆書法比賽、改錯別字比賽、演講比賽，參加縣里中小學語文知識競賽與古詩文的基礎知識競賽，參加校級、縣級、區(qū)級中小學優(yōu)秀作文競賽，舉辦手抄報比賽、黑板報比賽。通過這些活動，大大豐富學生的校園文化生活，很好地訓練了學生的動腦、動口、動手能力與團結協(xié)作的能力，為學生提供了多種形式的展示自己語文能力的機會和舞臺，讓更多的學生收獲成功的喜悅，也因此激發(fā)和提高了學生學語文、用語文的激情。

4 抓好語文課堂教學這一重要陣地

語文課堂教學是培養(yǎng)和提高學生語文能力的最重要的陣地。為此，筆者總是把語文課當成一門技藝來探索并努力實行，常常把語文課堂教學當成一臺“戲”來導與演。在每臺“戲”中，教師既是出色的“導演”，又是其中的一名出色的“演員”。說是出色的“導演”，是因教師必須善于啟用自己的全部情感和智慧來誘導、激勵并巡視督促每一位學生學習，最大限度地使學生人人都積極參與到這臺“戲”中，包括明確每堂課的教學任務目標、教學內(nèi)容要求及重難點，并通過靈活多樣的教學活動，逐步地有條不紊地完成教學任務，達到教學目標，掌握課堂教學知識和技能，提高語文能力，培養(yǎng)學生熱愛語文的情感，激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生獲得學習語文的樂趣及美感享受，使學生愛學語文、樂學語文、勤用語文。學生在這“戲”中必須人人很投入，在讀、思、議、練、結等各項教學活動中動口、動腦、動手，或獨立思考，或協(xié)作討論共同探討，一起為完成課堂教學任務、達到教學目標而努力。

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.10.034

（作者單位：河北省樂亭縣閆各莊初級中學）