楊智慧
中國人向來喜歡兩極思維:一千多年來,大興科舉,一門國語治天下,到最后落得個閉關自守、喪權辱國的局面;于是,國人怕了,廢科舉,辦新學,“科學興國”的大旗舉到天上,不知不覺間,母語離我們越來越遠。
有人曾形象地把語文比喻為封建社會的大老婆,地位崇高而虛置,想來還是很恰當的。中國的學生,特別是高中生,可能最不需要學習的就是語文,天天數理化的演算,天天瘋狂的追趕英語,天天背著補習包東奔西跑,但沒有一個人是為了這半懂不懂的語文。
而加拿大卻是另外一番樣子,真可謂“英文包打天下”,能夠貫穿基礎教育1—12年級的必修學科的只有英文,特別是12年級,只開設英文1門必修課,其他7門均為選修課,而且選修課的開設要依據學生的發展情況來確定。加拿大的基礎教育,沒有統一的聯邦政府教育部門,由各省政府設教育部掌控。在大不列顛哥倫比亞省,10、11、12年級的英文,都要實行全省統考,并有嚴格的要求,似乎已天經地義。考試合格與否,要記入檔案,并關系到是否能夠中學畢業。其他科目則可以不參加全省統考,如果要上大學,拿獎學金,那又另當別論了。不僅如此,如果英文不能在規定時間內達到合格,可以多讀1—2年,如果還不合格,可以進入社會成人班免費學習英文,不限年齡,60歲,70歲,都可以免費學習,申請中學學歷。由此可見,英文教育在加拿大基礎教育中占據相當重要的地位。
中國語文的被漠視,與我們的高考體系有關。……