堅守高三語文復習的陣地

蔣禮友

在進入高三后，多數老師及學生都有一個共同的想法，即如何利用有限的時間將高考總分最大化。語文常被大家看做是“努力十天不見漲、疏忽半月不見跌”的學科，因而多數學生在高三考前的復習階段都不看重語文，忽視語文復習，自習課不見復習語文，甚至語文課上也有同學“偷偷摸摸”鉆研其他學科，絲毫不把語文放在眼里，語文學科的陣地正逐漸被其他學科侵占。

筆者認為，這種現象是由傳統的、狹隘的語文復習所導致的。語文在有限的時間里同樣能發揮巨大潛力，關鍵是把握語文學科規律，掌握語文復習的方法，鍛煉學生融會貫通語文知識的能力。

大家都知道，語文是一門基礎學科，它的知識積累是一個長期的、循序漸進的過程，語文學習就應該將課堂與生活相融合并最終運用于生活實際。高三時間雖短，新的積累亦有限，可如果能引導學生將過去的知識融會貫通，讓自身積累的知識條理化，形象化，變過去的 “不知道自己學到了什么”為 “知道自己學到了什么”，這樣，在高考中，就可以將自己語文學科積累的知識以最好的姿態發揮出來，從而取得一個理想的成績。

現在的高考測試都是知識與能力并重，筆者想就語文基礎知識中的“語音、字形、成語”三大板塊談談自己的一些心得，希望能對高三學子的后期語文復習起到一定作用。

一、語音復習

1.掌握常用多音字，同音字和形近字的讀音，多音字中遵循“記少不記多”的原則，即記住多音字中較少義項的讀音，那么剩下的讀音即為常見義項的讀音；……