語文教學(xué)中應(yīng)重視板書設(shè)計

唐玉鳳

語文教學(xué)中應(yīng)重視板書設(shè)計

唐玉鳳

正確、巧妙的使用板書，會收到激發(fā)情趣、陶冶情操、增強(qiáng)記憶、開拓思維、培養(yǎng)審美能力的良好效果。因此，我們在教學(xué)中一定要重視板書設(shè)計。本文以《湖心亭看雪》的板書設(shè)計為例，從“點睛指要，簡潔醒目；標(biāo)志思路，動態(tài)生成；精巧美觀，新穎形象”三個方面，談了板書設(shè)計的一些心得和體會

板書設(shè)計 實用 美觀 精巧

【案例背景】

隨著新課程的普及，教學(xué)硬件的更新，教學(xué)媒體的有效利用，多媒體、實物投影儀、幻燈機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)用具紛紛搬上教室，教學(xué)板書這一教學(xué)行為似乎失去了它往昔的生命力，許多語文教師因此而不再用心耕耘這塊土地：隨意書寫的多了，精心策劃的少了。板書是一門藝術(shù)，運(yùn)用好了這門藝術(shù)，能夠讓學(xué)生更好更深地理解、掌握課文，正確、巧妙的使用板書，會收到激發(fā)情趣、陶冶情操、增強(qiáng)記憶、開拓思維、培養(yǎng)審美能力的良好效果。因此，我們在教學(xué)中一定要重視板書設(shè)計。

【案例描述】

借著南京市語文骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會，我選中《湖心亭看雪》來開公開課，而對于本課，我設(shè)計了這樣的板書：

當(dāng)板書完成的時候，學(xué)生變得更加興奮了，甚至有許多學(xué)生發(fā)出了贊嘆聲，而聽課的老師們坐直了身子，伸長了脖子，微笑著點頭。公開課取得了非常好的效果。而在課后交流的時候，與會的教研員和各校的老師也對本課的板書設(shè)計給予很高的評價。

【案例分析】

板書設(shè)計體現(xiàn)了教師的上課風(fēng)格，體現(xiàn)了教師行文思路，板書設(shè)計成功了，教師的課也就上成功了。……