陳秀賢
作品的藝術美是指存在于一切藝術作品中的美,是藝術家根據審美規律,借用一定的物質媒介(色彩、聲音、線條、形體、語言等)手段和載體把審美心理加以物化的產物。藝術美是現實美的升華,是美的最高形式。語文教材中有關藝術美的內容很多,它是語文審美教育的一個重要方面。借助藝術語言進行語文審美教育,主要是培育對語文中文學藝術作品的物質材料——語言的“意象”性特點的把握能力,使學生通過對語言的“意象”把握,接受文學藝術中的審美意識,進而實現審美的心理構建。筆者主要從以下幾個方面引導學生欣賞文學作品的藝術美。
文學是語言的藝術,欣賞時只有通過語言這中介,充分調動自身的想象能力,才能將語言符號轉化為具體的文學形象。葉圣陶先生說:“文藝鑒賞可以從透徹地了解語言文字入手。這件事看似淺近,但是最基本的?!比~老明確指出從文字“入手”,而且品析要達到“透徹地了解”的程度?!捌拮右彩且槐K燈。”(《光明日報》),“科技,托起城市的輝煌?!薄拔覀冇们啻褐S碑。”“一陣響亮的香味迎著我叫喚?!保s翰·唐《香味》),“雨過樹頭云氣溫,風來花底鳥聲香?!保ㄙZ唯孝《登螺峰四顧亭》)這些語言,雖然不合語法常規,甚至也不符合事理邏輯,但仔細品味卻很有美感。按照當代語言學家駱小所教授的觀點,這是藝術化的變異語言。正是由對語法的偏離和對邏輯的“違背”,這些語言才產生了無窮的美感力量?!?br>