《哪吒鬧海》教學(xué)實(shí)錄

板塊一：練習(xí)朗讀

師：你最早是怎么知道《哪吒鬧海》這個(gè)故事的？

生：我是聽(tīng)爸爸媽媽講的。

生：我是在電視里面看到的。

生：我看了媽媽給我的書(shū)。

生：我是在電腦上看到的，五歲的時(shí)候。

師：看來(lái)小朋友對(duì)這個(gè)故事都很熟悉了。有的是從電視里看到的，有的是從書(shū)上讀到的，有的是從父母那里聽(tīng)到的。那有沒(méi)有同學(xué)是在夢(mèng)中夢(mèng)到的啊？

生：（齊笑）沒(méi)有！

師：這個(gè)故事是明朝一個(gè)叫許仲琳的想出來(lái)的，他寫(xiě)了一本書(shū)叫《封神演義》。“哪吒鬧海”這個(gè)故事出自第十二回《陳塘關(guān)哪吒出世》。誰(shuí)會(huì)讀課文？

（生讀第1自然段）

師：讀得真流利！你還可以讀得更好些。這段話當(dāng)中有些詞語(yǔ)很重要，要讀重音。哪些詞語(yǔ)呢？稱(chēng)霸一方、興風(fēng)作浪、治一治。

（生再讀第1自然段，重音突出了）

師：嗯，有輕有重，就有起伏，就好聽(tīng)了。這就是進(jìn)步！這一段講東海龍王父子怎樣呢？

生：（齊讀）稱(chēng)霸一方、興風(fēng)作浪。

生：治一治。（眾大笑）

老師：是他要治一治你呢，還是你要治一治它？

生：治一治它！

師：哎，這就對(duì)了！你還知道什么？

生：（茫然地）……

師：啊，不知道了。龍王稱(chēng)霸一方，你被嚇壞了是不是？（眾笑）

生：龍王父子害得人們不敢下海捕魚(yú)。

生：龍王父子欺侮百姓，胡作非為。

師：真好！你這是真得讀懂啦！課文第1自然段就是講龍王父子——

生：（齊讀）稱(chēng)霸一方、興風(fēng)作浪，胡作非為。

師：所以哪吒要——

生：治一治他們！

生：為老百姓出一口氣！

師：我們朗讀的時(shí)候要一邊讀，一邊想。誰(shuí)來(lái)讀第2自然段？

（生讀第2自然段）

師：請(qǐng)畫(huà)出詞語(yǔ)：巡海夜叉。就是專(zhuān)門(mén)在海上巡邏、巡視的夜叉，名叫李艮。這里“混天綾”的“混”字讀hún不讀hùn。

生：（齊讀）混天綾。

師：哪吒還有一件寶物——

生：乾坤圈。

師：嗯，哪吒就是帶著這兩件法寶去鬧海的。這一次，他是怎么鬧的？

生：他用混天綾在水里一擺，龍王的水晶宮搖晃起來(lái)。

師：你看這個(gè)混天綾在水中一擺，便——

生：便掀起滔天巨浪。

生：龍王的水晶宮便搖晃起來(lái)。

生：龍王的水晶宮便振動(dòng)起來(lái)。

生：龍王的水晶宮便晃動(dòng)起來(lái)。

師：哪吒輕輕一擺混天綾，便把龍宮攪得天翻地覆、雞犬不寧。一鬧東海！

（生讀第3自然段）

師：（反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生讀正確，略）終于讀通了，真好！這一回哪吒怎樣鬧海了？

生：小哪吒隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。

師：哪吒二鬧東海，只是一扔乾坤圈，便把夜叉給打死了。夜叉該不該死？

生：該死！

師：你怎么知道它該死？

生：他胡作非為。

生：誰(shuí)叫他跟龍王父子一起稱(chēng)霸海洋。

生：誰(shuí)叫他跟龍王父子一起禍害百姓。

生：誰(shuí)叫他跟龍王父子一起干壞事。

生：誰(shuí)叫他一上來(lái)便砍。

師：請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)：舉起斧頭便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，舉起斧頭便砍。

生：說(shuō)明他是壞人。

生：說(shuō)明他兇惡。

生：一見(jiàn)人就殺，很兇殘。

生：他非常殘暴。

師：你看這個(gè)詞：舉起斧頭便砍。他有沒(méi)有跟人家說(shuō)話？有沒(méi)有跟人家講道理？

生：沒(méi)有！

師：拿起斧頭便砍，說(shuō)明夜叉殘忍無(wú)比，殺人不眨眼，不是好人！舉槍便刺，好不好？

生：不好！

師：掄起拳頭便打？

生：不好！

師：張口便罵？

生：不好！

師：像這種“什么便什么”的人，都不是好人！（眾笑）好，繼續(xù)往下看。

（生讀第4自然段，讀到“氣得嗷嗷直叫”）

師：（插話）龍王為什么氣得嗷嗷直叫？

生：因?yàn)橐共姹荒倪复蛩懒恕?/p>

生：夜叉被哪吒用乾坤圈砸死了。

師：對(duì)的！這個(gè)龍王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。（眾大笑）

（生繼續(xù)往下讀）

師：第三次如何鬧的？

生：哪吒抖出混天綾，混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。

師：哪吒一抖混天綾，便怎樣？

生：便使三太子現(xiàn)出原形。

生：便把三太子逼出了原形。

師：看最后一段。

（生讀第5自然段）

師：這里有兩個(gè)字很重要。

生：再也，又。

師：哪吒鬧海有三次，一擺，一扔，一抖。你能做一下這三個(gè)動(dòng)作嗎？

生：能！（紛紛做動(dòng)作）

師：你能掀起滔天巨浪嗎？

生：不能！

師：你能把人打死嗎？

生：不能！

師：你能讓它現(xiàn)出原形嗎？

生：不能！

師：這是為何？

生：因?yàn)槟倪赣玫氖欠▽殹＃ū娦Γ?/p>

生：因?yàn)槟倪甘巧裣伞＃ū娦Γ?/p>

生：因?yàn)檫@是神話故事。（掌聲）

師：現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這樣的法寶？有沒(méi)有這樣的神力？

生：沒(méi)有！

師：這就是神話故事！（引讀詞句）我們知道龍王父子——稱(chēng)霸一方、胡作非為，經(jīng)常——興風(fēng)作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一擺混天綾，便——掀起滔天巨浪，連龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)，龍王連忙派巡海夜叉上去察看。一扔乾坤圈，便——把夜叉給打死了。一抖混天綾，便——把三太子逼出了原形。最后老百姓——又過(guò)上了太平日子。

板塊二：學(xué)習(xí)概述

師：讀完《哪吒鬧海》這一個(gè)故事，我們可以用幾句話把它清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，這叫概述。不管多么復(fù)雜的一件事，都可以用三句話概述。哪三句話呢？第一句：哪吒為何鬧海？第二句：如何鬧海？第三句話：鬧了又如何？請(qǐng)你根據(jù)這三個(gè)問(wèn)題，概述一下這個(gè)故事。

（生練習(xí)概述）

師：誰(shuí)有這個(gè)本事？

生：東海龍王父子稱(chēng)霸一方、興風(fēng)作浪，哪吒決心治一治他們。（師插話：第一句）他來(lái)到海邊，一擺混天綾，攪得水晶宮都搖晃起來(lái)；（師插話：這里用分號(hào)，繼續(xù)）他一扔乾坤圈，一下子就把夜叉給砸死了；（師插話：還是用分號(hào)，繼續(xù)）他一抖混天綾，就將三太子逼出了原形。（師插話：句號(hào)。這是第二句）從此，老百姓又過(guò)上了太平日子。（師插話：這是第三句）

師：誰(shuí)還有本事說(shuō)得不一樣？

生：哪吒決心治一治胡作非為的東海龍王，（師插話：父子）哪吒決心治一治胡作非為的東海龍王父子，（師插話：第一句簡(jiǎn)潔明了）便帶著乾坤圈和混天綾來(lái)到大海邊，他就是那么輕輕一擺、一扔、一抖，便打死了夜叉、打敗了龍王的三太子。（師插話：了不起！將三鬧用三個(gè)“一”概括，的確有本事！這是第二句）從此，東海龍王再也不敢胡作非為，老百姓又過(guò)上了太平日子。（師插話：第三句）

師：有個(gè)小建議，兩次用到了“胡作非為”，重復(fù)了，可以換一個(gè)詞語(yǔ)。

生：從此，東海龍王再也不敢興風(fēng)作浪了。

師：這樣就完美了！誰(shuí)還有本事概述？

（生概述，略）

師：這三句話：為何鬧？是原因；如何鬧？是經(jīng)過(guò)。鬧了又如何？是結(jié)果。把原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，就把這個(gè)故事說(shuō)得——

生：完完整整。

生：具體。

生：清清楚楚了。

板塊三：學(xué)習(xí)講述

師：有些同學(xué)說(shuō)這個(gè)故事是爸爸媽媽講給你聽(tīng)的，講故事可不能這樣概括地講。要講得——

生：栩栩如生。

生：清清楚楚。

生：講得完整、具體。

生：講得精彩。

師：這個(gè)故事講給誰(shuí)聽(tīng)比較好？

生：薛老師。（眾笑）

生：講給比我們小的弟弟妹妹們聽(tīng)。

生：講給不知道這個(gè)故事的人聽(tīng)。

師：怎樣把一個(gè)故事講得精彩呢？老師有一個(gè)法寶。

生：什么？（好奇地）

師：概述的時(shí)候，我們把一個(gè)故事變成三句話；現(xiàn)在講故事的時(shí)候，我們要把一句話變成三句話。有了這個(gè)本事，你就能把故事講得栩栩如生了。我們一起來(lái)練一練吧！就看這一句：“夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。”怎么變成三句話呢？

生：（齊讀）夜叉從水底鉆出來(lái)。

師：（板書(shū)）只見(jiàn)——

生：只見(jiàn)一個(gè)白白胖胖的娃娃在洗澡。

師：“白白胖胖”，多好玩啊！這叫“形象”！夜叉看到后，（板書(shū)）就大喝一聲——

生：你敢到海里洗澡，看我把你收拾！

生：你敢在海里洗澡，我一定要把你殺死！

生：你敢在這里洗澡，一定是活得不耐煩了！

師：這句話說(shuō)得真好！因?yàn)槟倪赴阉m攪得不得安寧，天翻地覆，這不是找死嗎？

生：你居然在龍王面前洗澡，你不想活啦？（眾大笑）

師：誰(shuí)在龍王面前洗澡啦？（眾又大笑）

生：夜叉大喝一聲，哪里來(lái)的小娃娃，居然在龍宮前洗澡，你不想活啦？還把我們的水晶宮搞得搖晃起來(lái)。

生：夜叉大喝一聲，哪里來(lái)的小娃娃，竟然敢在水晶宮門(mén)前撒野？你活得不耐煩了！

師：大喝一聲，“呔！”（眾大笑）加一個(gè)“呔”字，就有聲有色了！

生：夜叉大喝一聲：“呔，你這個(gè)小娃娃，在龍王的地盤(pán)上撒野，看我不把你收拾了！”

生：夜叉大喝一聲：“呔，你個(gè)小娃娃，把我們的龍宮攪得天翻地覆，我看你是不想活了！”

師：（板書(shū)）哪吒轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)——

生：哪吒轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)一個(gè)兇猛的怪物舉起鋒利的斧頭便砍了過(guò)來(lái)。

生：哪吒轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)一個(gè)相貌丑陋的怪物，穿著三角褲衩（眾大笑），兇神惡煞地向他沖過(guò)來(lái)，舉起斧頭便砍。

師：看看課文中的插圖：青面獠牙的一個(gè)怪物。哪吒怕不怕？

生：一點(diǎn)都不怕！

師：于是，（板書(shū)）就笑著說(shuō)——

生：哪里來(lái)的怪物，想要我的命啊，門(mén)都沒(méi)有！

生：哈哈，紅毛怪物，你也會(huì)說(shuō)人話的啊？

師：人物一開(kāi)口，故事就生動(dòng)啦！現(xiàn)在，將剛才這幾句話連貫地講一講。

（生練習(xí)講故事）

師：誰(shuí)有本事，把一句話講成三句話？

生：夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)白白胖胖的娃娃在洗澡，便大喝一聲：“呔，你這個(gè)臭娃娃，居然敢在龍王的地盤(pán)上撒野，看我不把你收拾了。”哪吒轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)一個(gè)紅毛的怪物兇神惡煞地盯著他，便笑著說(shuō)：“哈，哈，你想打我？還嫩了點(diǎn)。”夜叉一聽(tīng)便火冒三丈，暴跳如雷，舉起斧頭便向他砍去。（掌聲）

（生講述故事，略）

師：一句話講成三句話！這就叫具體、生動(dòng)、形象！如果一個(gè)故事，把每一句都變成三句話，好聽(tīng)不好聽(tīng)？

生：（齊）好聽(tīng)！

師：課后，我們要努力把一句話變成三句話！這就是講故事。

板塊四：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

師：課文最后有一句話說(shuō)：“從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。”如果你是龍王，會(huì)善罷甘休嗎？

生：不會(huì)！我會(huì)帶著蝦兵蟹將跟他斗。

生：我會(huì)向其他龍王搬救兵。

生：我要親自去收拾哪吒。

師：哪吒是一個(gè)7歲的小娃娃，一般小娃娃闖了禍，你會(huì)找誰(shuí)？

生：會(huì)找他的爸爸、媽媽。

師：假如你是龍王，找到了哪吒的父親李靖，你會(huì)怎樣？

生：去告狀。

師：你幫龍王想一想，怎么“告”才能讓李靖相信是哪吒的錯(cuò)？

生：李靖，你的兒子哪吒犯了滔天大罪！他一擺混天綾，就使得我的龍宮搖晃起來(lái)；他一扔乾坤圈，便把我家夜叉打死了；他一抖混天綾，還把我三太子的原形逼了出來(lái)，最可恨的是他還把三太子的龍筋抽了出來(lái)。趕快把你的兒子交給我處置！我要將他碎尸萬(wàn)段！

師：你這么說(shuō)，我就奇怪了。我的小孩哪吒才7歲啊，怎么會(huì)打死夜叉和三太子呢？

生：你不知道啊？他有兩件法寶，一件是混天綾，一件是乾坤圈。

師：那他怎么會(huì)到大海邊去，怎么會(huì)把龍宮搞得雞犬不寧啊？

生：他干壞事，我什么也沒(méi)干。（眾大笑）

師：你這叫“此地?zé)o銀三百兩”，自露馬腳！（眾大笑不止）

生：哪吒把我的龍宮搖晃得快塌了，派出去的夜叉又被他打死了，還把我三太子的龍筋抽出來(lái)送給你做成了腰帶。（師插話：哪吒還來(lái)不及送呢！）所以你要把他交給我，交給我處置。不然，我要上玉皇大帝那里告你！

師：龍王是這么說(shuō)的，那么作為哪吒的父親，他相不相信？

生：不完全相信！他馬上會(huì)去問(wèn)哪吒的。

師：如果你是哪吒，到了父親面前，會(huì)怎么做？

生：會(huì)解釋。

生：會(huì)向父親揭露龍王父子的罪行。

生：會(huì)和龍王爭(zhēng)論。

師：如果你是哪吒，會(huì)怎樣來(lái)說(shuō)這件事？

生：父親，你知道嗎？龍王父子常常為非作歹，老百姓都不敢下海捕魚(yú)了。我只不過(guò)是在海邊洗個(gè)澡，就出現(xiàn)一個(gè)怪物，他舉起斧頭便砍，我沒(méi)辦法才打了他，但不知道怎么的他死掉了。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)人，舉槍便刺。我也沒(méi)辦法，不想又把他打死了。

師：兩個(gè)“沒(méi)辦法”，責(zé)任都在夜叉和三太子身上了。但你說(shuō)得不太清楚，還能講得更明白一些嗎？

生：父親，你不知道吧？這龍王父子常常興風(fēng)作浪，老百姓都恨透他們了。我在海邊洗澡，也不礙他們什么事，卻有一個(gè)怪物舉起斧頭便砍我，我一扔乾坤圈，他就死了；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)人，舉槍便刺，我只是抖了一下混天綾，他也死了。我不知道他就是三太子啊！

師：同樣一件“哪吒鬧海”的事，龍王和哪吒都在李靖面前講述了一遍，這樣的講述都是對(duì)原來(lái)這件事情的轉(zhuǎn)述。龍王和哪吒兩個(gè)講的一樣嗎？

生：不一樣，一個(gè)是講哪吒干壞事，一個(gè)是講龍王干壞事。（眾笑）

生：龍王是告狀，哪吒是解釋。

師：對(duì)！因?yàn)樗麄兊哪康牟灰粯樱哉f(shuō)法也不一樣。那么，這篇課文的編者，他是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的？在幫誰(shuí)說(shuō)話？

生：幫哪吒說(shuō)話。

師：你是怎么看出來(lái)的？

生：稱(chēng)霸一方、興風(fēng)作浪、胡作非為，這些詞語(yǔ)都是說(shuō)龍王父子是壞人。

生：壞人被哪吒打死了，為老百姓出了一口氣。

生：夜叉舉起斧頭便砍，三太子舉槍便刺。這些都不是好人。（眾笑）

生：作者說(shuō)哪吒有法寶，還把哪吒打死三太子的事情省略了。

師：編者把哪吒當(dāng)成了什么來(lái)寫(xiě)的？

生：英雄。

師：對(duì)！目的是為了頌揚(yáng)這樣一位英雄。現(xiàn)在我們看一下，一個(gè)故事有了三種說(shuō)法，都因?yàn)椤?/p>

生：目的不同！

師：如果現(xiàn)在有兩個(gè)同學(xué)在你面前說(shuō)這件事情，一個(gè)這樣說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)那樣說(shuō)，兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)法不一樣，你相信誰(shuí)？

生：……（不知道怎么回答）

師：你糊涂了？（眾大笑）

生：相信后面一個(gè)。（眾笑）

師：后面的都對(duì)？

生：誰(shuí)也不相信！

師：總得相信一個(gè)？

生：相信自己！（掌聲）

師：對(duì)！要相信自己，要學(xué)會(huì)分辨是非，這樣你才能變得有本事。今天我們先是朗讀了課文；然后是概述課文，一件事說(shuō)成三句話：原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，說(shuō)得清楚，完整；我們還練習(xí)了講述故事，一句話變成三句；最后我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)述，一個(gè)故事有三種說(shuō)法，目的不同，說(shuō)法不同。那么，《哪吒鬧海》這個(gè)故事的真相到底是怎樣的？還是讓我們回去讀原著《封神演義》吧！

板書(shū)：哪吒鬧海

朗讀：兩件法寶——三鬧東海

龍王父子

哪吒鬧海

一擺_______，便_______；

一扔_______，便_______；

一抖_______，便_______。

老百姓。

概述：一件事——三句話

為何鬧？

如何鬧：

鬧如何？

講述：一句話—三句話

夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)_______，便大喝一聲_______；

哪吒轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)_______，便笑著說(shuō)_______；

夜叉一聽(tīng)，便_______。

轉(zhuǎn)述：一個(gè)故事——三種說(shuō)法（目的不同，說(shuō)法不同）

龍王（告狀）

哪吒（解釋?zhuān)?/p>

編者（頌揚(yáng)）

（薛法根，江蘇省特級(jí)教師，吳江市盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）