盛開在心田上的玉蘭花

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第18課《廣玉蘭》是一篇文質(zhì)兼美的散文，其文筆優(yōu)美簡(jiǎn)潔，境界清新淡雅。對(duì)于廣玉蘭，我非常熟悉，一年四季每天上下班，說不清有多少回經(jīng)過一棵棵廣玉蘭身旁。對(duì)于廣玉蘭，我又非常陌生，除了廣玉蘭花開時(shí)，蜜蜂“嗡嗡”地往花心里鉆引起我的關(guān)注，我對(duì)廣玉蘭幾乎熟視無睹。而在作者的筆下，廣玉蘭像一個(gè)精靈，給了他許多歡喜。作者以獨(dú)特的視角、優(yōu)美的筆觸，細(xì)膩地描繪了廣玉蘭的花和葉，展現(xiàn)了廣玉蘭旺盛的生命力和無窮的魅力，讓我們一起再經(jīng)歷一次這樣一個(gè)美的歷程。

一、 “掀起你的蓋頭來”——羞澀之美

作者描寫廣玉蘭，不是開門見山，單刀直入，而是曲徑通幽，緩緩道來，抓住了廣玉蘭的香氣進(jìn)行了有聲有色的描繪。“一天晚上，我獨(dú)自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開著白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來的?！庇裉m花的幽香在空氣中蕩漾，這樣的寫法給人一種“未見其人，先聞其香”的感受。這妙筆，不僅給人嗅覺的清香美感，還給人想象的空間，創(chuàng)設(shè)了詩的意境。

二、 “猶抱琵琶半遮面”——半藏之美

作者將廣玉蘭花瓣的美寫得簡(jiǎn)直妙不可言，那“只可意會(huì)不可言說”的表達(dá)手法，給人提供的體驗(yàn)空間、想象領(lǐng)域非常大。

“我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?！睆V玉蘭的花瓣有著清新的色彩美，用“純白”“青綠色”“玉琢冰雕”等詞語，留白而不予以全部描繪。讀著讀著，在我們的眼中、心中有一種清爽的感覺，有一種純凈的感覺，有一種清幽的感覺，有一種淡遠(yuǎn)的感覺。

廣玉蘭的花瓣有著獨(dú)特的質(zhì)感美，用“玉琢冰雕”“柔韌而有彈性”等詞語描繪，感覺與知覺同行。作者又說“總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。”欲說還休，欲罷不能，給人無限暇想的時(shí)空。

作者用“無法用文字準(zhǔn)確形容……”“只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括……”，這種蒙眬的描寫、寫意的手法，更展現(xiàn)出廣玉蘭說不完、道不盡的潔凈、高雅之美，體現(xiàn)了作者描寫廣玉蘭花瓣的“只可意會(huì)不可言說”的藝術(shù)之美。

三、 “霜葉紅于二月花”——綻放之美

如果說作者對(duì)于廣玉蘭花瓣的描寫屬于工筆細(xì)描的話，那么對(duì)于滿樹白色的廣玉蘭花則可以說是大膽潑墨了。廣玉蘭開花有早有遲，形態(tài)各異，作者描繪得生機(jī)盎然，筆下流淌著歡喜之情與濃濃愛意。

你看，“有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。”“含羞待放”給人想象空間，多么美好；“鮮嫩可愛”給人期待幾許，多么歡喜。你看，“有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去……”“剛剛綻放”的花兒與“迫不及待”的蜂兒組成了一個(gè)相映成趣的小世界，盎然生機(jī)流淌于筆端。你看，“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛?！笔㈤_著的廣玉蘭花，那么潔白，那么柔嫩，那么純正，那么圣潔，作者用人世間最純潔、最甜美的嬰兒笑臉作比，給人留下難以磨滅的美好印象。作者盡情抒發(fā)喜愛玉蘭花之情，同時(shí)憐愛玉蘭花之心更是溢于言表。你看，“先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子?！弊髡叩挠^察如此入微，筆觸如此細(xì)膩，描寫如此形象！花瓣凋謝，花蕊依然挺立枝頭，圓莖上綴滿了孕育新生命的種子。嶄新的生命又將延續(xù)，未來的希望又再孕育，勃勃生機(jī)、生生不息，大自然的一切顯得那么恬靜、美好。

作者將廣玉蘭花的各種形態(tài)采用特寫鏡頭逐一描繪之后，又回歸整體，鳥瞰整棵樹。你看，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！北扔鞫嗝瓷鷦?dòng)，想象多么巧妙，將充滿生命力、具有延伸力的廣玉蘭樹的形象凸顯出來。

四、 “一枝一葉總關(guān)情”——襯托之美

作者喜歡廣玉蘭的白色花朵，也喜歡廣玉蘭的一身綠葉。作者對(duì)于葉片細(xì)膩傳神的描寫，同樣讓人驚嘆。你看，“廣玉蘭的葉片富有光澤，好像涂了層蠟，再配上有著鐵銹色短柔毛的葉背和那微呈波狀的邊緣，使人覺得另有一番情趣。”作者描寫廣玉蘭的葉片，將光澤、顏色、質(zhì)感、形態(tài)一一道來，觀察之細(xì)膩，聯(lián)想之美妙，描寫之形象，讓人贊嘆。

“密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑?！眱蓚€(gè)“透著”，將作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情展露無遺。“有了它的襯托，廣玉蘭花便顯得格外皎潔、格外清麗了?！眱蓚€(gè)“格外”，將作者對(duì)廣玉蘭綠葉的贊美之意盡情表達(dá)了出來。

“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”文本的主旨深刻而簡(jiǎn)約，廣玉蘭這種流動(dòng)的、富有生命力量的美在此凝聚。

五、 “另樣的歡喜別樣的精彩”——言說之美

本文的語言表達(dá)尤有特色，語句短小精煉、富有韻味，言語中透著生動(dòng)與活潑?！霸诰G油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。”“有了它的襯托，廣玉蘭花便顯得格外皎潔、格外清麗了。”像這樣的短句舉不勝舉，透出一份活潑、一份生動(dòng)、一份甜美。

每每讀完這篇散文，都有一種神清氣爽的感覺，心中舒適無比、歡喜無比。廣玉蘭的幽香沁人心脾，廣玉蘭的高雅令人難以忘懷，對(duì)廣玉蘭的喜愛之情更是躍然紙上，廣玉蘭旺盛的生命力將永駐心田。讓人不愛廣玉蘭也難！

（作者單位：太倉(cāng)市教師培訓(xùn)與教育

研究中心）